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《珍珠鸟》课文评点

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真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。[语言品味一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的感情基调。]

有人说,这是一种怕人的鸟。[单独一段强调珍珠鸟是一种怕人的鸟,为全文的立意找到根基。]

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。[作者为小鸟做了两件事:精心为它们布置了一个幽静、安全的巢,并按时给它们添食加水;按捺自己的好奇心,决不轻易打扰小鸟的生活。可见作者对小鸟的关爱之情。]

阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。[“可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来”“渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”将人的灵性赋予无知的小鸟,将珍珠鸟描摹得娇憨、可爱。]

以上为第一部分,写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适又幽静的巢。

三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!

它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。[用大量的笔墨描写珍珠鸟的外形。运用比喻,使描写更加形象可感。]

起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。[珍珠雏鸟对外面的世界充满好奇,又非常胆小;它还像一个听话的孩子一样,父母一叫,立即飞回笼中去。]

我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。

渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。

它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。[描写珍珠雏鸟与我逐渐亲近的细节。运用了“挨近”“蹦”“俯”“瞧瞧”“跑”“蹦来蹦去”等一系列动词,贴切而富于变化。]

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。[对珍珠鸟的喜爱之情溢于言表。]

白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。[人与鸟最终建立了和谐的关系。]

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?[小鸟对人的信赖可见一斑。]

我笔尖一动,流泻下一时的感受:

信赖,往往创造出美好的境界。[卒章显志,归纳主题。]

以上为第二部分,写珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。

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