《画杨桃》快乐练习：强化练习

【课业设计】

一、照样子写词语

老老实实（）（）（）（）

二、在下面的句子里加上恰当的词语，使句子表达的意思更具体

（）小篮子里装满了（）野菜。

（）孩子们（）跑进了村。

三、我会比

钉（）福（）诲（）尝（）

叮（）幅（）海（）常（）

【能力迁移】

一、根据要求填空

１、请找出和下面这句话前后呼应的句子：

⑴你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

⑵______________________________________________________。

２、以上第⑴句话是____________说的。第②句话是_____________________说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是____________________________。

二、读下面的句子并填空，体会标点符号的神奇作用

１、“好──笑！”中的“──”表示声音的拖长，表现了这几个同学_________的神态。

２、“不……像”。“像……五……角星”这里的三个“……”刻画了“有的同学知道自己错误后____________的神态。

【挑战奥赛】

从不同的角度看问题会有不同的结论，你有过这样的经历和发现吗？想一想并动笔写下来。