《卡罗纳》快乐练习：同步训练

这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。

一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×”

ＡＢＣＤＥＦ（）

ＪＮＭＫＬＧ（）

ＯＰＯＳＲＴ（）

ＸＷＵＹＺＶ（）

二、我能用“／”把下面括号中不合适的字划去

移（植值）（侍待）候（暂崭）时

远（往望）（厉历）害（抬台）头

台（弯湾）袭（极击）（座坐）位

三、我会把不同类的词划去

１、松树柏树树木杨树杉树

２、燕子蜜蜂蝴蝶蜻蜓飞蛾

３、太阳宇宙月亮地球火星

四、我会修改病句

１、这学期，我们全班都参加了少先队员。

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２、正在屋里做功课呢！

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３、我发现卡罗纳独自单独站在一边端详着我。

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五、我的阅读天地

妈妈说我长大了

有一次，老师组织小朋友们玩木马。一见到木马，我恨不得一下就骑到它的身上，可老师却让我们一个一个按顺序玩。

总算轮到我了，可不巧，在我前面的东东忽然摔倒了，他大哭起来。我急忙把他扶起来，帮他拍打身上的尘土，哄他，逗他，然后叫后边的平平接着玩。老师在旁边看着我，笑了。

回到教室，老师说：“今天你们玩得很好，特别是刘晓……”大家都用羡慕的眼光注视着我，我低下了头……

晚上，我对妈妈讲了这件事，妈妈高兴地说：“刘晓长大了。”

１、我能照例写词语：

一个一个

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一个个

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２、选择，将正确答案的序号填在括号里：

妈妈说“我”长大了是指（）。

⑴“我”长高了⑵“我”能干了⑶“我”会关心、帮助别人了