《小木偶的故事》快乐练习：同步训练

这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。故事以“笑”为线索展开故事情节，它和《去年的树》一样，也属模拟人体为题的童话，而且文中对话也比较多。学习时要根据课文前的阅读要求，运用阅读《去年的树》的方法自读课文，在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。

一、我能为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”朋友，并为它们组词

扳（）睁（）慢（）

＿（）＿（）＿（）

砍（）错（）忧（）

＿（）＿（）＿（）

二、我能把下面的词语准确起搭配起来

快乐的街道亲热地跑

笑嘻嘻的双腿拼命地喊

热闹的表情兴冲冲地说

灵活的生活大声地走

三、我会给句子加标点

１、小木偶委屈极了可是有什么办法呢老木匠只给了他一种表情那就是笑

２、一只小兔子走过来温柔地问你怎么拉

３、走吧外面的世界大着呢老木匠对小木偶说

三、我会想又会说

“老木匠说的没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那是远远不够的。”联系生活实际，说说对这一段话的体会。

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四、我会读又会写

在小木偶身上，后来又会发生什么事呢？我来接着编下去。