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《诗两首》诗歌比较阅读训练

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一、阅读下面的两首诗歌,完成后面的练习

纸船

──寄母亲

我从不肯妄弃了一张纸,

总是留着──留着,

叠成一只一只很小的船儿,

从丹上抛下在海里。

有的被天风吹卷到丹中的窗里,

有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着,

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的,

万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

纸船

我每天把纸船放在急流的溪中。

我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。

我希望住在异地的人会得到纸船,知道我是谁。

我把国中长的秀丽花栽在我的小船上,

希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。

我没我的纸船到水里,仰望天空,

看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。

我不知道天天有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!

夜来了,我的脸埋在手臂里,

梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。

睡仙坐在舱里,带着满载着梦的篮子。

1、后一首《纸船》的作者是印度诗人泰戈尔。前一首《纸船》的作者是我国女作

家__________,我们曾学习过她写的《_________》,这篇文章里刻画了一位勇敢、镇定、乐观的小姑娘的形象。

2、前一首诗里,作者叠纸船是希望“___________”;后一首诗里,诗人做纸船是

希望“______________ ”。(引用诗句回答)

3、前一首诗里“我要它到的地方”是指什么地方?

______________________________________________________________

4、后一首诗里“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名,目的是为了

什么?

______________________________________________________________

5、前一首诗里揭示中心的诗句是“_____________”,用一个短句来概括,中心就是________________。

6、后一首诗里末句的“梦”是怎样的梦?请结合诗意谈谈你的理解。

______________________________________________________________

二、阅读下面两首诗,回答问题

(一)

纸船

我从来不肯妄弃了一张纸,

总是留着──留着,

叠成一只一只很小的船儿,

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着,

总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,

不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山

求他载着她的爱和悲哀归去。

(二)

我的母亲

(加拿大)乃里岗

有时她将素手放在我的头上面,

白皙犹如洁白卷曲的花边。

她吻我的额角给我温柔的话语,

那金色的嗓音充满无限的忧郁。

我的梦幻着色了她的双眼,

诗啊,母亲啊,醉入我心田!

伏在她脚下噙着泪向她致意,

在她面前我总是孩子,不论何时。

1、(一)诗一、二节“不肯妄弃一张纸”、“不灰心的每天的叠着”表现“我”_

________的思想感情。

2、(一)诗三节补述“我”叠纸船时的神情和内心感情是___________。

3、(一)诗三节从一、二节写实转入梦想象的诗句是_____________。

4、(一)诗人直抒胸臆,恳切祈祷的一个词是_____________。

5、(二)诗写母亲的形象选取的几个细节依次是________________。

6、(二)诗“伏”表达了“我”___________的感情。

7、比较两诗在写母亲手法上的异同。

______________________________________________________________。

【参考答案】

一、阅读下面的两首诗歌,完成后面的练习

1、冰心《小橘灯》

2、“有一只能流到我要它到的地方去”“在异地的人会得到纸船,知道我是谁”

3、故乡母亲的身边。

4、孤独的“我”希望能得友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。(合诗意

即可)

5、“这是你至爱的女儿含着泪叠的,/万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去”

对母亲的深切思念

6、或许是对外面世界的向往.或许是渴望得到友情和承认,或许是要给远方的人

们带上祝福,或许是祈盼自己的人生之船能在大风大浪以平安渡过。(合诗意即可)

二、阅读下面两首诗,回答问题

1、对母亲深沉的思念和热爱

2、含着泪、爱和悲哀。

3、“母亲,倘若你……无端入梦”

4、求

5、素手嗓音双眼

6、感激和爱戴

7、异:(一)诗母亲在诗面背后,(二)诗母亲为诗的主要形象。

同:①二诗都歌颂了母爱,②二诗都通过具体形象表达感情。

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