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《羚羊木雕》同步达纲练习

新学网 > 语文 > 人教课标本七年级上册 > 羚羊木雕 > 《羚羊木雕》同步达纲练习

1、下列词语中没有错别字的一组是()

A、犄角脸郏伤疤形影不离

B、裁缝作偮倚靠攥着

C、伎两凋谢树杈晦气

D、怦怦允许抨击仗义执言

2、修改病句。(每句只限改一处,改在原句上)

⑴我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,飞快地冒着雨跑出门去。

⑵爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒。

⑶我对朋友反悔了,我做了一件多么难受的事呀!

3、下列句子中画线部分不属于偏正短语的一项是()

A、我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。

B、我发现事情不像我想的那么简单。

C、您不知道那是多么名贵的木雕!

D、妈妈和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。

4、对“可是,这能全怪我吗”一句理解有误的一项是()

A、这是一种心理描写,含蓄地批评了大人重利轻义的倾向。

B、因为父母的逼迫,“我”不得不要回了木雕,这是在告诉父母木雕有价情义无价。

C、正是这种被逼无奈的心理描写,更见出“我”对友谊的珍惜。

D、这件事主要怪“我”,但万芳也有责任。

5、下列说法不正确的一项是()

A、万芳先前的“突然不见”与后来的“突然出现”,暗示了她的心理变化,由责怪“我”而变成谅解“我”。

B、本文的题目就是线索,记叙了“我”和爸妈之间发生的一场矛盾。

C、《羚羊木雕》一文中把“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分,是为了把我和万芳的关系交待清楚,同时也使文章显得更有份量。

D、文中之所以提到奶奶,是用奶奶反衬父母,批评他们的重利轻义。

6、阅读下面文段,完成练习:

青春的彩百合

那是一堂心理课,老师带我们做了一个游戏:一张报纸,最多能容纳多少人。二班的男孩女孩围成一圈。我们班却别出心裁──班上4个高高大大的男孩手臂交叉而挽,结成一个方方正正的同心圆,看上去铁骨铮铮,好似雷击都不会穿。然后叫道:“姑娘们上!”班上看似最轻盈的4个女孩小心地抬起脚穿过手臂,像儿时玩“坐花轿”。随着一声号子似的呼喊,4个女孩腾空而起。我也坐在上边。刹那间,我看见了整个教室,看见围绕的笑脸,还有站在角落里的同学。教室的门口,也挤满了好奇的眼睛。4个女孩都笑着,坐在上面有些不知所措。我们和老师、同学都知道,所有的分量,都需要4个男孩来支撑。瞬间,所有的人都欢呼起来!

我相信,只要手握着手,尽最大的力,就能凝聚成巨大的力量。就像一棵树,生满枝丫,长满了青翠的叶,那是一棵充满活力的树。我想,同学们把手舒展开以保持身体平衡的时候,一定像一朵彩百合。那么绚丽,那么纯洁,那么充溢活力。在教室的角落,外面的阳光透过明亮的玻璃窗照进来,每一个花瓣都在笑,是青春的男孩女孩们,凝成一棵树,开出的一朵花。

⑴给文中加粗的字注音:

()的()那()围()

量()丽()充()

⑵模仿“铁骨铮铮”写出2个“××AA”型的词语来。

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⑶写出下面2个词的近义词:

凝聚──________别出心裁──__________

⑷用“”画出本文的中心句

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⑸谈谈你对画横线的句子的理解。

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【参考答案】

1、D

2、⑴我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。

⑵爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。

⑶我对朋友反悔了,我做了一件多么不光彩的事呀!

3、D

4、D

5、C

6、⑴看似(sì)似的(shì)刹那间(shà)围绕(rǎo)

分量(fèn)绚丽(xuàn)充溢(yì)

⑵小心翼翼果实累累千里迢迢

⑶凝聚──积聚别出心裁──独树一帜

⑷我相信,只要手握着手,尽最大的力,就能凝聚成巨大的能量。

⑸其实我们每个人内心都有最大的热忱、最真诚的投入。当每个人真诚相互呼应的时候,那是无可抗拒的力量。

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