《我用残损的手掌》同步练习

１、阅读下面一段话，完成⑴～⑵题：

只有那辽远的一角依然完整

温暖，明朗，艰固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，

像恋人的柔发，缨孩手中乳。

⑴给文中加线的字注音：

①残损（）②轻抚（）

⑵诗中有两个错别字，清找出来并加以改正：

①错别字：______改正：______

②错别字：______改正：______

２、下列诗句，朗读节奏标示有误的一句是（）。

Ａ、我／用残损的手掌／摸索／这广大的土地

Ｂ、这／一片湖该是／我的家乡

Ｃ、无形的手掌／掠过无限的江山

Ｄ、只有／那辽远的一角／依然完整

３、“残损的手掌”这一意象在诗中应怎么理解？

答：___________________________________________________________

４、全诗前后两部分在感情色彩上有何不同？

答：___________________________________________________________

５、全诗表达了怎样。静思想感情？

答：___________________________________________________________

６、阅读《我用残损的手掌》（节选），完成诗后各题：

我用残损的手掌

摸索这广大的土地：

这一角已变成灰烬，

那一角只是血和泥；

这一片湖该是我的家乡，

（春天，堤上繁花如锦幛，

嫩柳枝折断有奇异的芬芳）

我触到荇藻扣水的微凉；

这长白山的雪峰冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

江南的救田，你当年新生的禾草

是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；

岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

无形的手掌掠过无限的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。

⑴本诗在押韵上有何特点？

答：_________________________________________________________

⑵“江南的水田……只有蓬蒿”一句用了什么手法，有何作用？

答：_________________________________________________________

⑶节选部分描写的对象很多，却并不让人觉得杂乱，这是为什么？

答：_________________________________________________________

⑷请用简洁的语言要概述节选部分主要内容：

答：_________________________________________________________

７、阅读下面这首诗，完成诗后各题：

狱中题壁

戴望舒

如果我死在这里，

朋友啊，不要悲伤，

我会永远地生存

在你们的心上。

你们之中的一个死了，

在日本占领地的牢里，

他怀着的深深仇恨，

你们应该永远地记忆。

当你们回来，

从泥土掘起他伤损的肢体，

用你们胜利的欢呼

把他的灵魂高高扬起。

然后把他的白骨放在山峰，

曝着太阳，沐着飘风；

在那暗黑潮湿的土牢，

这曾是他惟一的美梦。

⑴第二节中的“你们之中的一个”指谁？“你们应该永远记忆”指记忆什么？

答：_________________________________________________________

⑵给合全诗谈谈“他惟一的美梦”指什么？

答：_________________________________________________________

⑶本诗和课文采用了一个相似的意象，是什么？

答：_________________________________________________________

８、戴望舒，一个用热血和生命写诗的人。他用他的诗表达对祖国的热爱，对生活的追求。你了解他多少呢？请完成以下两题：

⑴课外搜集戴望每的生平事迹，写一篇５００字左右的“戴望舒小传”。

⑵课外阅读戴望舒的诗作，选择一首你最喜欢的诗，大声诵读，要读出其中的情感。

【参考答案】

１、⑴①sǔn②fǔ

⑵①艰坚②缨婴

２、Ｂ

３、既实指敌人酷刑造成手掌残损，同时也指诗人那坚贞不屈的意志。

４、前半部分消极的、冷色调的，后半部分积极的、暖色调的。

５、对祖国遭受蹂躏的痛苦，对祖国未来寄予了热切的希望。总之，全诗蕴含着一种浓浓的爱国之情。

６、⑴或四行诗句押一个韵，或两行诗句押一个韵，灵活中又有着相对的协调，整齐中又有变化。

⑵对比，突出江南大地的破败。

⑶虽然写了很多对象，但都统一在“手掌感受”这一线索之中，故不觉杂乱。

⑷写了沦陷区的凄凉。

７、⑴“我”；永远记忆“我”及“深深的仇恨”。

⑵希望祖国胜利。

⑶伤损的肢体。

８、（略）