新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《推敲》迁移训练的巧妙设计

江苏徐州市铜山县实验小学 邓海英

新学网 > 语文 > 苏教版五年级上册 > 推敲 > 《推敲》迁移训练的巧妙设计

前不久听一位教师上《推敲》,很为她那迁移训练的巧妙设计叹服!

讲读完课文后,该教师出了这么一道训练题:在下面句子的括号中填上合适的字。

春风吹绿了树梢,吹()了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。

教师设计此项训练的目的是引导学生像文中的贾岛一样潜心推敲。几分钟后,学生A站起来说填“绿”,理由是:春天来了,树梢发出了绿芽,小草也长出了嫩绿的叶子。刚说完,学生B就站起来也说是填“绿”。理由是:冬天小草是枯黄的,春风一吹,又焕发了新的生命力,而绿色正是植物的生命色。学生C也填字同上,但说法却又与前两位学生不同。仅仅一个”绿”字,学生就有几种不同的见解。可见,学生的思维被充分地激活了,不时地闪现出创新的火花。学生D认为此处填“醒”较好;因为春天来了,熟睡了整个冬天的小草苏醒了,有了勃勃的生机。学生E显然经过了仔细的推敲,站起来高声说道:“我认为填‘俏’更妙。原句中已出现‘吹绿’‘吹皱’‘吹鼓’等词语,‘吹俏’既避免了词语上的重复,又把小草当人来写,春天里的小草犹如俏丽的姑娘,一个‘俏’字就把小草写活了。”课堂上,学生的独特见解不时赢得听课教师的啧啧称赞,大家不由得为执教教师此项迁移训练的巧妙拍手叫好。正是由于这精心的设计,才会碰撞出学生思维的火花,才会使学生的求异创新异彩纷呈!

最后,执教教师的结束语也说得恰到好处,犹如画龙点睛:“每个人对语意的理解常常是会不同的,所以不管你们用哪个词,只要它能表达出你们的真实感情,都是合适的。而最重要的是我们经历了一个反复推敲的过程。”

在学生通过学习课文,了解了什么是“推敲”的基础上,引导学生去亲身体验一下“推敲”的过程,让学生真正明白:这就是推敲!真是妙极了!

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号