《练习五》教学设计

3、练习。

（1）学生临摹，教师巡视，帮助写字有困难的学生。

（2）练习“钉、给”的写法。（注意米字格中的位置）

4、反馈。

（1）展示写得好的字，指出好在哪里。

（2）指出不足，进一步纠正。