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2007中考满分作文评析

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作文题目:

阅读下面的文字,根据要求作文:

倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取。一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反省、自强不息的人,永远懂得倾听。

倾听,是亲近自然的方式;倾听,是接受信息的渠道;倾听,是真诚沟通的桥梁;倾听,是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题,写一篇文章。

要求:①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟,不得抄袭;文中不得出现真实的校名和人名。

题目解读:

倾听,一个颇富有诗意而耐人寻味的题目,尤其在我们这个张扬的时代,因此此题有现实针对性。文字材料从倾听的内涵、倾听的方式、倾听的内容等方面对倾听作了较全面的解说,这事实上也是我们审题立意选材构思的一个基本导向。

范文例析:

倾听智慧的声音

尽管是炎炎夏日,尽管是骄阳似火,但在我的世界里,却失去了阳光。考试结束那天,老师对父亲说:“以你女儿的成绩初三是很吃紧的,你是否考虑转校?”

连日来,爸爸一直静默无言,今天他突然拉我出去:“我带你去爬普陀山吧。”

山中的景致的确很美,但揣着一颗黯淡的心,怎么也品不出那份感觉。我来到小溪边小憩,爸爸抚摸着我的额头:“孩子,你闭上眼睛,用耳朵倾听,告诉我你感觉到了什么?”

我微微合上双眸,山林的静谧确实能让人沉静。轻轻吞吐着清新的空气,任凭微风撩起我的头发,仿佛世间万物都已无声无息,只留下这一份空间让我享受。然而,一声鸟叫,打破了山间的宁静,叽叽喳喳,好似麻雀,但又像是黄鹂。伴着一缕清风,一排鸟儿似乎从我的头顶飞过,一直向前飞去,去展翅翱翔,去搏击长空,留下那美妙的乐曲让人回味无穷。潺潺的溪水永无止境地流着,流水拍打岩石溅起的每一朵浪花都是一个个跳动的音符,在欢快地歌唱,后浪追赶着前浪,水流越来越快,如同一支锐不可当的队伍,前赴后继,坚强不屈地向他们的目标——大海奔腾而去,留下那清越之声让人感慨万千。又一阵风拂过,树叶发出沙沙的声响,给这林中的声响又增添了一份和谐的乐音,似有几片树叶飘然落地,在地上翻滚打转着,风儿努力地将它们沉埋在泥土里,但我似乎听到了树叶们在奋力地抗争着,它们用顽强的声音向人们昭示着自强不息。

我睁开双眼,呈现在眼前的山林越发美丽了。也许是因为我听懂了自然的声音。爸爸微笑着说道:“鸟雀能拨动你的心弦,流水能净化你的心灵,树叶能诉说你的心声,这就是对智慧和哲理声音的倾听,它是赋予你前进的力量,树立起人生前行的信心。”

我如有所悟,在前进的道路上踩下了自己坚实的脚印。

评析:本文有自己的真切体会,借游山的经历,接近自然,接近山水,也就接近了人生的真谛。倾听自然之声,理解了人生前行的智慧,从而树立起无畏的信心与勇气。

书之声

笛声清越,箫声深沉,古琴叮咚,琵琶瑟瑟,这些丝竹之音,吹之抚之,皆使人沉醉,却比不上书之声。

一本书,静静地躺在桌上,你能听见她的倾诉吗?书的声音,需要用心才能听到。

泛黄的书页,散发出古旧的味道,清晰的字体,是一个个生动的音符。手执一本书,凝神静气,或立于风中,或坐于夕阳里,或靠一棵树,或独坐窗前,这时,你便可细细倾听书的动情诉说。

她像一位寂寞的少妇,孤独哀伤,不销残酒的浓睡之后,云鬓散乱,独倚望江楼,却过尽千帆皆不是,斜晖脉脉中江水拍岸,清越的水声是她满腹愁肠。

书之声悠远,书之声激昂,书之声清脆,书之声涵盖了千古。

她有“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”的忧虑,她有“凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞”的繁华,她有“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”的清幽,她有“明月松间照,清泉石上流”的淡泊……“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”是她的决心,是她掷地有声的豪言壮语,“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”是她感伤时如梦的呓语……

打开一本书,静静倾听,无声之中,你已领会万千世界。书之声如天籁,如仙乐,如鸣蝉,如鸟语,如风声,如鹤唳,世间一切的呐喊,哭泣,欢呼,都在其中。

倾听一本书,就是倾听自己的心灵。

倾听一本书,你会发现一个精彩纷呈的世界。

评析:书是读的看的,但小作者偏说是倾听所得的。让人愕然,但更使人叹服。出色的人文素养,老练的语言功底,让本文充满了诗意。

倾听林清玄的美丽

喜欢林清玄的文章,最初只是因为在一张诗歌朗诵碟片上的一句话,每天定时打开VCD听听他的文章,于是喜欢上他的美丽的目光,我想找寻这种美丽。——题记

这种美丽很容易找到,在这本碟片里的许多篇章中都可以听到,如潺潺流水一般播放着、流淌着。她隐藏在“雾失楼台,月迷津渡”的意境中,她栖身于“杨柳岸,晓风残月”的心情里,她显现在“人生如梦,一樽还酹江月”的洒脱上,她飘荡于“许共我,醉明月”的叹息内。我倾心聆听,聆听着那份美丽。

忽然,我又发现这样的美丽也不容易寻找。随着朗诵者的声音忽起忽落,忽高忽低,时而浑厚,时而洪亮,让我不禁产生一种错觉。我似乎不再听到那音乐伴奏的朗诵,而是在脑中浮现出昏暗的天空,颓败的街头,过往匆匆的人们呆滞的目光中带着不相信一切的冷漠。我不禁害怕,难道这是林清玄的美丽?——这可是他写的呀!但又为什么林清玄的文字仍又那样空灵洒脱?为什么他仍拥有那美丽的目光和心境?我迷惑了。

冥冥中,朗诵者的声音提醒了我:“月光虽历经千年,但它不会变,变得只是经历千年人们的心啊!”是啊,林清玄始终拥有的美丽的原因在于他始终拥有一颗美丽的心。他能够以孩子般纯洁的目光看世界,他眼中的世界变得纯净。——我豁然开朗。

终于,我终于听懂了林清玄的美丽,要有那美丽,就要有“宠辱不惊,闲看庭前花开花落”的意兴,就要有“清风徐来,水波不兴”的湖面般的平静的心态。

我收起了碟片。我以为:心存美丽,并用心去时刻倾听“美丽”,美丽便会永存。

评析:林清玄是许多学生喜爱的一个作家,有自己的独特风格,特别是常常有自己独到的见地与思考。本文小作者爱读书,而且爱思考,他从作家的写作中得到的启示与感慨,实在是我们时代的福音。如此看来,此文也是一篇出色的读书随笔。

雨夜思绪

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。——杜牧

我喜欢独自一个在夜里倾听细雨的声音,雨是自然的精灵,我想。打开台灯,黄色的灯光洒上一片温暖,泡上一杯香茗,细细地品,静静地听……

打开窗,清新的泥土芳香夹着淅沥的雨声飘然而入,呵,只可意会不可言传,说不出的惬意,我要三分易安的婉约,三分东坡的豪放,三分耆卿的淡泊,一段纳兰的心绪,凑成十分的惬意再来倾听着自然的雨声。

春雨细小,使人温馨,她清新而不妩媚,纤小而不失豪劲,她总是细细地诉说,诉说春的幽远和煦。夏雨的豪爽让人痛快,她像惊世骇俗的佳作美文,忽而高山流水,忽而一泻千里,忽而崇山纳壤,忽而大海吞流,让人畅快淋漓。秋雨凄凄怨怨让人爱怜,她忽而浅吟低唱,忽而如行云流水,忽而欲说还休。冬雨不再矜持,但她仪态端庄雍容典雅。倾听着四季的雨声不觉感慨镜花水月,沧海桑田。

雨是有灵性的,她似乎顺乎人意“随风潜入夜,润物细无声”。雨同样是温柔的,不见“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。雨还是妖艳的“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”每当寒暑易节,总感慨世界险恶,红尘滚滚,于是便更向往那“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”

杯中的茶已尽,不愿再倒一杯。妙玉说过:“一杯为品,两杯便成了解渴的蠢物。”

风属烈性,雨属知性。

风属艺术,雨便近乎哲学了。

喜欢一个人在夜里倾听雨的声音,倾听着自然的旋律,“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。”她使我思绪不断,这思绪如同一片白云,飘在我心灵上空,使之变得宁静而高远。

凡人多一分世故便多一分机智,多一分机智便少一分高雅。我倒宁愿少一分机智多一分高雅。醉心于皈依自然的高雅。

夜深人静,挑灯听雨,会心之状,不觉莞尔。

评析:这是一篇令人拍案称奇的佳作,小作者的艺术敏感性、艺术积累之强之深厚已远远超出同龄人。读书是艺术积累的重要前提,但思考更是更上层楼的不二法门,本文字里行间时时闪现小作者的敏锐、机智与聪慧,“风属烈性,雨属知性。风属艺术,雨便近乎哲学了”,哲理警句般的语言,或许能给我们的语文教学带来一些思考,说老实话,这不是我们一般的语文教师能教出来的.

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