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《游褒禅山记》的德育渗透

山东省菏泽市曹县第一中学 姬春生

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人教版高中语文必修一第8课《游褒禅山记》是一篇精美的散文,文中充满着丰富的哲理,给人以心灵上的滋润和启迪。教师在处理文章时应对学生加强德育渗透。

文章第三段是议论部分,抒发了游洞以后的感慨:要实现远大目标必须志、力、物三结合。

关于“志”,教师作如下引导:有志者事竟成,同学们能举出一些事例吗?

学生回答:

1、蒲松龄的对联“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”

2、毛泽东少年立志,“男儿立志出乡关,学业不成誓不还”,最后终于成为一代开国领袖。

3、周恩来从小就立下宏愿,“为中华之崛起而读书。”然后教师总结:同学们,我们丰华正茂,应该立常志,立大志,要永远记住,只要志存高远,麻雀也能飞上青天,丑小鸭也能变成白天鹅。

关于“力”,教师作如下引导:“力”就是力量,就是健康。然后启发学生:大家熟悉张海迪、史铁生、霍金吗?并让学生谈谈他们身体上的残疾。最后教师总结:同学们,张海迪、史铁生、霍金,他们的人生无疑是成功的,但是如果身体健康的话,他们的人生会更美好,生活会更幸福,也必将为人类做出更大的贡献。“身体是革命的本钱”,生命不息,才能奋斗不止。我们应该珍惜健康,热爱生命。

关于“物”,教师作如下引导:“物”就是外物的帮助,同学们,你们能用比喻和排比的修辞手法写一段话揭示“帮助”的作用吗?学生回答:帮助是射透阴霾的一缕阳光,帮助是黑夜里的一盏明灯,帮助是沙漠里的一泓甘泉,帮助是迷惘时的仙人指路。接着教师总结:在我们奋斗的过程中个人的主观努力是非常关键的,但是我们不应拒绝别人的帮助,而应争取别人的帮助,要想获得别人的帮助,我们首先要帮助别人,“赠人玫瑰之手,历久犹有余香”。

另外第三段第三句话“古之人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得”,对此也可进行德育渗透。他启发我们要善于观察,观察后要思考总结。看到春天小草艰难地拱破地皮,我们不禁感叹生命的力量多么强大;看到奥运会上健儿矫健的身姿,我们心潮澎湃,见贤思齐,决心为祖国的明天而奋斗;看到伊拉克小男孩泪流满面,哭喊着“爸爸,爸爸”的画面时,我们不由百感交集,和平是多么美好。

韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。”在现代教育中我们更不应只对学生传授知识,培养能力,还应也必须对学生进行道德教育。当然我们不可能每节课都这样,但如果文本具有这样的潜在资源,我们为何要吝啬精力挖掘呢?

──《语文教学与研究》 2005年第8期

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