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苏教版二下册:全册教学计划

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原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等)

本班现有学生47人,其中女生25 人,男生22人。通过上一学期的学习,大部分学生已养成了基本的学习习惯,能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要教师多指导。从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高。上学期的语文成绩几个班不相上下,但总体并不理想。有几个孩子由于智力因素考得较差,还有一些考得差的学生基本上都是来自特殊家庭,由于缺失家庭教育,家庭不能与学校形成合力,导致这部分学生学习基础较差,行为习惯和听课习惯也较差,还需要我们多花时间,加强培养引导,激发他们的学习兴趣,只有使学习成为他们的自觉行为,这些学生的学习面貌才会改变,学习成绩才会提高。

本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)

本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成,每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位,识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长,采用识写分流的办法安排生字,在不增加学生负担的情况下多识一些字,从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26篇,题材广泛,富有现代意识,内容贴近儿童生活,分为六个单元,各单元内容相对集中,有的描绘了无限美好的祖国春光;有的意在使学生懂得:刻苦努力,从小打好基础,是做人、成材的根本;有的赞美了真挚感人的各种亲情;有的给学生以的“劳动光荣,懒惰可耻”的教育;有的意在对学生进行益智教育;有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动,适应学生的认知水平,有利于激发儿童的学习兴趣,有利于让学生从从多种角度,潜移默化地接受思想品德教育,接受中华传统美德的熏陶,帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自形成系列,这样既能帮助学生巩固所学知识,又能促使其语文能力的发展,还能让学生学得生动有趣,激发他们热爱祖国语文的情感。

重点:识字、写字、朗读、背诵 。

难点:理解课文内容,积累并运用课文中的一些语句。

本学期教学目标(包括知识、智能、情意)

1、继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。

2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。

3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。

4、巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话 。

5、能正确抄写声母、韵母和音节,在四线格上写得正确、工整。

6、准确认读483个生字。

7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。

8、能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、规范、姿势端正,卷面整洁。

9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。

10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

13、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。

14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

15、正确地复述课文,语句连贯。

16、能想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

教 学 措 施

1、根据学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课,做好教学的六认真工作。

2、加强非智力因素的训练,培养学生良好的学习习惯,充分发挥学生的积极性和主动性。

3、在平时的教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。

根据当前教改形势,结合班级实际,努力进行课堂教学的推陈出新,屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法,把轻松愉快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用。 4、加强读写训练,平时注重培养学生的阅读兴趣,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯。

5、注重学生书写的指导和训练,养成良好的坐,写姿势,并且培养学生能专注做事的好习惯,同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。

6、关注班级中学习落后的同学,给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。

分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求

目次周次单 元 或 章 节 内 容教时本单元重点、难点
 

1

培养良好的学习习惯(2)

2

掌握读写姿势和握笔方法,学会
  倾听、勇于发言。

1

识字1

2

重点:识字、写字;有感情地朗
 

1

识字2

2

读韵文。
 

1

识字3

2

难点:能准确掌难写字的笔顺;讲
 

2

识字4

2

话有条理。
 

2

练习1

4

2

1.春笋

2

重点:识字、写字;有感情地朗读
 

3

2.雨点

2

韵文、背诵课文。
 

3

3.小池塘

3

难点:口语交际。
 

3

4.春到梅花山

3

 

4

5.草原的早晨

3

 

4

练习2

4

重点:识字、写字;分角色读课文;

4-5

6.蘑菇该奖给谁

2

口语交际:学会指路。
 

5

7.骑牛比赛

2

难点:理解兔妈妈、骑手及风伯伯
 

5

8.小松树和大松树

2

的话;长句的朗读。
 

5-6

练习3

4

6

9.吃水不忘挖井人

2

重点:识字、写字;有感情朗读并背
 

6

10.他得的红圈圈最多

3

诵课文;学会道歉。
 

6

11.奶奶的白发

2

难点:体会长辈对小辈的关爱;句式
 

7

12.陈毅探母

2

“一边……一边……”的用法;了解
 

7

13.好学的爸爸

2

“白发”的来历。
 

7

练习4

4

分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求

目次周次单 元 或 章 节 内 容教时本单元重点、难点
8识字53重点:识字、写字。
8识字63背诵指定的韵文。
8-9识字73难点:理解词语的意
9识字83思,看图讨论:这样
9-10练习54的看书姿势正确吗
1114、鲜花和星星3重点:识字、写字。
1115、放小鸟3朗读背诵课文。
11-1216、这儿真好3难点:理解课文内容
1217、世界多美呀3懂得保护环境,激发学
1218、我叫足球3生热爱大自然的感情。
13练习64 
1319、三个小伙伴3重点:识字、写字。
1420、蚂蚁和蝈蝈3朗读背诵课文
1421、古诗两首3难点:理解课文内容
14-15练习74懂得文中蕴含的道理。
1522、司马光3重点:识字、写字。
1523、鲁班和鲁板3朗读背诵课文。
1624、乌鸦喝水3难点:理解课文内容
1625、咏华山3表演“小苹果树请医
16-1726、小松鼠找花生果3生”。
17练习84 
17-18总复习(期末复习)16系统掌握本册教材内容。
  
         

分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求

本 单 元 教 学 要 求

1、通过仔细观察课本插图和教学挂图,使学生了解专心听讲、勇于发言的意义和基本要

求,创造适当的情境,引导学生专心倾听、勇于发言,初步培养学生倾听和发言的良好习

惯。2、通过仔细观察课本插图和教学挂图,反复训练正确读书姿势、写字姿势和通过仔

细观察握笔方法,在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。

1、学会本单元39个生字,认识20种笔画名称。

2、按顺序仔细观察图画,通过朗读、背诵,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,

大概了解韵文的意义。

3、进行口语交际《说说我的家》。

 

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会课文中的生字词,严格按照田字格书写生字,理解由生字组成的词。

3、图文结合,仔细观察插图,理解内容,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力。

 

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,并能分角色朗读课文。

2、学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词。

3、图文结合,仔细观察插图,理解内容,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力。

 

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词。

3、理解课文内容,让学生接受传统美德的熏陶,帮助学生在学习过程中学习做人,懂得

认真学习的道理。

 

分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求

本 单 元 教 学 要 求

1、学会本单元的30个生字,掌握6个新偏旁,正确、美观地书写生字。

2、通过仔细观察图,能把图画内容同所学词语联系在一起,培养学生的观察和说话能力。
3、熟记4个成语,能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
4、激发学生的识字兴趣。

1、学会本单元42个生字,掌握6个新的偏旁,能正确、美观地书写生字。

2、通过仔细观察图,能把图画内容同所学词语联系在一起,培养学生说话能力。

3、熟记4个成语,能正确、流利地朗读课文、背诵课文。

4、通过朗读课文,感受大自然的美和生活的乐趣。
 
 

1、学会本单元25个生字,掌握一个新的偏旁,能正确、美观地书写生字。

2、熟记4个成语,和练习中的一首古诗,能正确、流利地朗读课文、背诵课文,分角色朗读课文。

3、围绕“学会作客”进行口语交际,培养学生的言语交际能力。
4、图文结合,培养观察、想象能力。通过朗读古诗体会粮食的来之不易和对农民的同情。
1、学会本单元42个生字,掌握7个新的偏旁,能正确、美观地书写生字。
2、熟记4条成语,朗读课文,背诵指定的课文和联系中的谚语。
3、围绕“小苹果树请医生”练习口语交际,培养学生的言语表达能力。
4、理解课文,图文结合,通过朗读感受祖国河山的美。
 
 
通过复习,巩固学过的知识,达到制订的目标。
 
 

中考 高考名著

常用成语

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