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西师大版六年级上:《我的百草园》教学指南

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我的百草园

《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的叙事散文,是鲁迅先生42岁时“只剩下了回忆的时候”用一颗童心去回忆的童年生活。通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活的比较,表现了儿童热爱大自然,追求自由快乐的生活的情趣,批判了封建教育制度对儿童身心的束缚和损害。教材节选了这篇散文的前半部分,该部分描写了百草园的景物和童年生活的情趣,处处表现了儿童好奇、求知的心理和对大自然的热爱。

开篇“我家的后面有一个很大的花园。”缓缓开始了深沉的回忆,接着用新鲜好奇的语气描述百草园的美丽景致,后来又眉飞色舞地描述捕鸟的经历。讲完了百草园的乐,叙述人的语气一转,变得沮丧起来:我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了。埋怨、疑惑、自责、懊悔都没有用,只好满腔遗憾地告别百草园,到三味书屋读书。

在教学中,教师要注意引导学生学习作者观察百草园景物的方法,和在描写时以准确的词语表现景物特征的方法。在对春天的百草园的描写中,作者不露痕迹地使用了许多技巧,显得浑然天成:一是罗列了学多事物,到有主有次,有详有略。两个“不必”是简略列举,表现了百草园的景象繁复多变,美不胜收。“单是”之后,重点表现了儿童的探奇欲望。而是观察角度的不断变化,动态静态描写得错落有致。作者手中的笔引导我们的目光从地面上的菜畦向上望到空中的桑葚,再由树上的蝉鸣落到菜花上的黄蜂,又随云雀直射上云霄;而泥墙根一带先介绍动物再说植物。三是描写层面各异,用词简洁形象。文章从颜色、形状、声响、体态、动作、味道等不同方面描写事物;用“碧绿”“紫红”“肥胖”休息菜畦、桑葚、黄蜂;用“鸣”“长吟”“窜”“伏”描写动物的声响和动作;用“光滑”“高大”“缠络”形容静物的外表形状;用“肥胖”“臃肿”表现体态;以“低唱”“长吟”“弹琴”再现百草园的静谧和动物们的安详自由;“又酸又甜”的滋味叫人仿佛正含着桑葚或覆盆子,满口生津。学习冬天捕鸟部分则提示学生抓住动作描写,引人入胜,使平时无味的百草园也显得生机盎然,趣味无穷。

建议本课教学2课时。

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