第六单元单元教学计划

教学内容：

6-1植物妈妈有办法

6-2回声

6-3神奇的镜子

6-4火车的故事，表达：学写日记。

单元教材分析：

6-1 是一首以自然常识为内容的诗歌，介绍了植物传播种子的方法。以空行为标志，全诗共五节，按照提出问题——具体介绍——提示观察的思路展开。由于采用了一系列比较、比喻的方法，所以显得生动形象，具体感人。

6-2以拟人的手法向读者清晰明了地介绍了回声的形成，读起来生动有趣，激发学生注意发现自然现象，提出问题自己寻找解决途径，热爱大自然的思想感情。

6-3是一篇描述爱迪生童年时期敢于实践，运用生活中的发现——镜子对光的折射现象大胆尝试，最终为母亲创造了良好的手术环境，及时帮助了医生，挽救了母亲生命的故事。文章行文简洁、易懂，通篇没有对爱迪生聪明才智的正面评价，而是通过一件事情的记叙表现得淋漓尽致。

6-4以小明和爸爸郊游见闻、对话以及查阅到的资料为线索介绍了火车的发明、更新以及在我国的应用和发展，使学生对火车的发展史有一个初步的认识，培养学生爱科学、爱祖国的思想感情。

单元教学要求：

1、认识53个字，会写28个字，认识1个部首，掌握3个多音字。

2、有感情地朗读课文，通过理解重点词句来理解课文，并能按要求背诵课文或复述课文。

3、通过学习让学生了解种子的传播方式、回声形成的原因以及光的折射和火车更新换代的各种机型。

4、培养学生热爱大自然、热爱科学热爱祖国的情感，激发学生的创造力与想象力。

5、让学生初步了解什么是日记，为什么写日记。使学生掌握写日记的一般格式。指导学生写简单的日记。

单元教学重点、难点：

重点是识字写字，有感情朗读课文，按要求背诵复述课文，了解课文里给学生介绍的科学知识，让学生初步了解什么是日记，使学生掌握写日记的一般格式，并指导学生写简单的日记。难点是了解课文里给学生介绍的科学知识，使学生掌握写日记的一般格式，并指导学生写简单日记。培养学生热爱大自然、热爱科学热爱祖国的情感，激发学生的创造力与想象力。

单元课时安排：约9课时