《“香玉剧社号”》教材理解 《“香玉剧社号”》教材说明

教材说明

这是一篇略读课文，讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，讴歌了一位著名豫剧表演艺术家的爱国情怀。

第1自然段写常香玉带领剧社捐献的一架战斗机陈列在“中国航空博物馆”里。共有两句话，由物及人，简洁自然，“在‘中国航空博物馆’里”不仅交待了这架战斗机陈列的地方，而且点明了它在中国历史上的意义，因为它是“著名豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社的全体演职员，通过义演，募集资金，为抗美援朝捐献的”。“捐献”，指拿出财物献给国家或集体。由此可看出常香玉的爱国情怀。

第2—4自然段写常香玉决定给志愿军买一架战斗机。第2自然段先交待了中国人民志愿军奔赴朝鲜战场的时间和原因，“1950年6月，美国侵略者发动了侵略朝鲜的战争，把战火燃到了我国边境”，接着交待了志愿军的任务，是“与朝鲜人民一起抗击侵略者”。第3自然段写为了保家卫国，新生的中华人民共和国在全国发起了募捐运动，原因是“当时，中国刚刚经历过八年抗日战争和三年解放战争”，经济上十分困难。“满目疮痍”，眼睛看到的都是创伤。指受战乱的严重破坏后的景象。“百废待兴”，一切被废置的事业都等待着要兴办。“募捐”，募集捐款或物品。第4自然段写常香玉听到“我军某高地遭受百余架敌机丧心病狂的狂轰滥炸，全连官兵壮烈牺牲”的消息后，决心用演出收入捐献一架战斗机，以实际行动投入抗美援朝、保家卫国运动。“丧心病狂”，形容敌人残忍可恶到了极点。这几个自然段之间关系密切、因果分明，反映了常香玉的爱国精神。

第5—10自然段写常香玉克服困难义演筹款，终于如愿购买了一架战斗机。“当时一架飞机需要十五亿元，按香玉剧社当时的演出收入计算，就是场场爆满，也需要演出二百场”说明捐献一架战斗机困难之大。“谈何容易”，表示事情做起来并不像说的那么简单。但是，常香玉没有被困难吓倒，为了筹措演出基金，不仅拿出“多年的积蓄”，还“卖掉了剧社仅有的一部大卡车和自己的房子”。常香玉还把三个不满十岁的孩子送到了保育院，带领着剧社的演职员，踏上了义演募捐的漫漫征程。从“开封、新乡、武汉……广州”等地名中不难看出他们的足迹遍及祖国各地，路途之遥远，演出之辛苦可想而知；从“为了……从不……一丝不苟……十分精彩”表明了她在义演中，生活上与大家同甘共苦，演出时非常认真。这些都较具体地说明了常香玉捐献飞机的决心。在义演的过程中，剧社个别人有些动摇，常香玉耐心地说服他们，保证了义演的顺利进行。接下来写香玉剧社的爱国热情极大地感动了各地的观众，具体表现是“每到一处，剧社都受到当地政府和群众的热烈欢迎和支持，演出场场爆满。观众们踊跃地把自己的积蓄投进募捐箱中。许多爱国民主人士，用高出票价几倍甚至几十倍的钱买票，支持他的义举。”所以，在不到半年的时间里，“收入就超过了十五亿元，终于为志愿军买了一架战斗机，名字叫‘香玉剧社号’”。就是这样，常香玉这位豫剧表演艺术家以她特有的方式，以自己对祖国、对人民那份诚挚的爱，为中国人民志愿军献上了一份珍贵的礼物。

课文的最后一个自然段写这架飞机在抗击侵略者的战斗中所起的作用和常香玉捐献飞机的影响。“极大地震撼了中华儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐物的爱国热潮”揭示了常香玉的义举在中国历史上的重大意义。

本文以物命题，表现人物品质，语言通俗，结构紧密，字里行间都渗透着常香玉对祖国、对人民的真挚感情。开头写飞机陈列的地方是在“中国航空博物馆”，结尾写“这架飞机翱翔在抗美援朝的战场上，加强了志愿军空军的力量”，前后照应，给读者留下了思考、想象的空间。

课文中编排了两幅插图。第一幅是陈列在中国航空博物馆里的香玉剧社号战斗机的照片，机身上郭沫若题写的香玉剧社号五个大字格外夺目；第二幅是1953年常香玉率团赴朝鲜慰问中国人民志愿军和朝鲜人民军，为志愿军官兵演出时的情景。这两幅插图与课文内容联系紧密，有利于学生对课文的理解。

课后有一道练习题，要求在默读课文的基础上，说说常香玉是怎样带领剧社捐献飞机的，并谈谈自己的感受，提示了阅读课文时理解和感悟的重点。

本课要求认识8个生字。其中“猖、申”是字音教学的重点，要引导学生读准翘舌音。

编选本课的目的是：让学生了解豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的壮举，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。

本课教学的重点是：引导学生读懂课文，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。

教学目标

1.指导学生认识“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申”8个生字，理解“募集、募捐、后盾、猖狂、一丝不苟、踊跃、积蓄、申报、百废待兴、辗转反侧、谈何容易、义举”等词语。

2.引导学生读懂课文，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。

词语解释

募集：广泛征集。

募捐：募集捐款或物品。

捐献：拿出财物献给（国家或集体）。

后盾：指背后的支持和援助力量。

满目疮痍：眼睛看到的都是创伤。形容看到的破烂不堪的惨状。

猖狂：狂妄而放肆。

一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

踊跃：本课形容情绪热烈，争先恐后。

积蓄：积存的钱。

申报：用书面向上级或有关部门报告、请求。

百废待兴：一切被废置的事业都等待着要兴办。

辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。

谈何容易：说起来怎么这样容易，表示事情做起来并不像说的那么简单。

义举：指疏财仗义的行为。

丧心病狂：丧失理智，像发了疯一样。形容言行昏乱而荒谬或残忍可恶到了极点。

题写：写；书写（标题、匾额等）。

《语文同步读本》指导

配合课文教学，老师可引导学生阅读《语文同步读本》（五年级下册）中的《鉴湖女侠秋瑾》和《决不服输》。两篇文章介绍了革命家秋瑾和著名乒乓球运动员邓亚萍的事迹，表现了她们顽强的决心和毅力。在阅读中，要求学生有一定的速度，并在读后把握故事的主要内容。