《舍生取义》教材理解 《舍生取义》教材解读

《舍生取义》这篇课文是长春版语文教材五年级下册中的一篇文言文课文，可以说是学生第一次接触真正意义比较深刻的文言文课文。也可以说是一篇对于中国传统文化影响深远的文章，所以，这对于从小对学生进行传统文化教育是很有益处的。从小学五年级选编的这一章节可以感受到以下几点：

一、文章层次清晰，由浅入深，主题鲜明。

《舍生取义》节选自孟子的《鱼我所欲也》，这篇文言文虽然含义深刻，但是选编的这一段落却比较适合学生的年龄阶段特点。学生读起来朗朗上口，节奏明快，情感强烈，富有气势。在书下注释的帮助下，学生应该会很好的理解文章的意思。并且，学生并不是第一次接触文言文，多多少少会积累一些理解文言文的方法，所以，理解作者所要表达的内容应该不会太难。文章言简意赅，鲜明地提出了自己的论点，表述出在珍贵的生命和伟大的道义之间，毫无余地的去选择道义，而舍弃生命。言既于此，便戛然而止，不需要任何的迟疑和回旋。这样，在读者读文的时候，很容易引发内心中情感的一种共鸣。但是，由于五年级学生的年龄较小，如何理解文章背后的含义，如何感悟舍生取义的真谛，这才是教师在把握教材的时候应该进行重点考虑的地方。

二、走进文本，感悟生命，拓宽理解。

孟子是一个语言上的巨人，同时也是行动上的巨人，而这篇文章也对从古至今的仁人志士产生了巨大的影响。可见，这篇文章所能做到的，的确是思想者所要达到的最理想的结果。他将这种思想深入人心，成为中国社会思想道德上追求的最高标准之一。

而在当今这个时代，舍生取义所涵盖的内容则变得更加宽泛。所以，“生”应该不仅仅指我们宝贵的生命，其实也在寓意着我们的生活方式，而“义”则更能引发我们的思考，它所指的“道义”、“仁义”，“正义”等诸方面，几乎可以囊括我们为人处事中的各个道德层面。恰恰应该引发我们思考的是，我们的生活，生命和我们在这个世界中的欲望，常常会产生很多违背道义之处，这是在面对内心的一个问题，舍生取义说到“易”，做到“难”。

站在学生的层面上去思考这个如何取舍的问题，就要帮助他们开阔思路，广泛的去理解“舍生取义”的含义，从现实生活中去感悟“舍生取义”，从不经意间去实践取舍。而发生在舍生取义背后的那些轰轰烈烈的故事，那些岁岁年年的奉献，是一定会产生真正震撼的东西，这要比我们的说教更为容易让他们那幼小的心灵产生共勉。

所以教学中，让学生交流一些古往今来关于舍生取义的典型事例，应该成为学生感悟舍生取义的关键之处。然后引导学生感悟：在民族大义与气节面前，他们舍生取义，成为一代代不朽的佳话，他们用自己的生命去捍卫了气节，将永世受到人们的敬仰。在今天和平的环境中，我们虽然不至于牺牲生命，但“舍生取义”并非离我们而去。“舍生”已不限于舍弃生命，也包括与生命同等重要的个人利益。“取义”也已不限于正义，而是包括正义在内的一切公益。这种意义上的舍生取义，虽不像先前的义士、烈士那般气壮山河，但却是不可低估的一朵火花。星星之火，可以燎原。只有平时肯为公益放弃个人利益，在关键时刻才会毫不犹豫地献出生命。所以，此处也成为了学生理解“生”和“义”，感悟如何“舍生取义”的一个重要切入点。让学生从心中认同，舍生取义决不是一个口号，而是一种行动，应将舍生取义作为人生永恒的追求。

三、教学上突破重难点，达到情感上的共鸣，人格上的升华。

《舍生取义》一文主要是议论，对于小学五年级学生来说，其论证方法是不易掌握的。因此，在教学中，首先，指导学生理清文章层次，了解文章第一部分用“鱼”和“熊掌”为喻，深入浅出，由此及彼地来引出“生”和“义”的主题来。这样不但使复杂的问题便于理解，也让学生了解到取舍的标准。而这种自然而然的导入方式，也可作为一种写作方法的指导，让学生在自己的文章当中进行仿效。

其次，抓住主要的论点语句进行分析，讲深讲透，如：对于“义”的理解，我就首先想到了很多和这个字有关的成语，然后又有很多人物形象浮现在我的脑海中。我想，其实学生在学完这一课之后，也应该有一个这样的过程，所以，我准备了一些成语，相关的人物故事，这也为深化课文理解做好了准备。而且，对于这些故事的讲解，我还想让他们进入故事，自己去分析判断一下，什么才是人生当中真正宝贵的东西。在这其中，我充分地思考了“见利忘义”这个词语，而如今的社会当中，类似的施礼也确实应该引发我们的深思。所以，当学生在判断中出现偏差的时候，我就选择时机，通过实例来告诫学生，其实见利忘义这种行为是一种作茧自缚的做法，无异于在伤害自己。

这样层层深入，紧抓住文章的情感主线和学生的学习思路，在朗读教学上就达到了共鸣，学生们在感悟了作者博大胸怀的同时，才能读出文章雄浑的气势，充满着大义的力量。这样才能自然流畅地表达出自己的感悟。

在孟子慷慨激昂的论辩中，我们感受到的是孟子的浩然正气。是的，人活着就要树立起自己的人生观，就要有骨气，就要活得轰轰烈烈。正像文天祥所云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”做人就应该有报国之志，如范仲淹所说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”