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长春版:长春版小学语文第六册教材分析

教学内容:本册教材依然采取主题板块式结构。其内容安排了现代文25篇,(包括精读课文15篇,现代儿童诗4篇,寓言故事3篇,散文3篇)。古诗5首,幽默(关于书痴的6个漫画),表达9次,综合性学习活动1个。通过这些内容构成了有机联系的12个板块。依次是:汉字家园,春之声,劳动,幽默,寓言故事,美丽的夏天,走进草原,花的向往,我们的世界,走进科学,关爱,伟人的故事。每个板块主题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。

教材特点:

(一)注重正确价值观与情感态度的养成,厚植民族文化精神,培养开放和创新意识。

(二)追求精品文质,注重语文积累。

(三)突出新的学习方式,实现语文的综合学习。

(四)采用综合性的主题板块式结构。

(五)整套教材具有充分的开放性。

(六)创造新的教材呈现方式,激发学生的兴趣和情感。

本套教材中,还注重体现读图时代的阅读趋势,通过课题图标、教材插图等,呈现较丰富的儿童喜爱的有审美价值的文学形象、卡通形象。以此唤起儿童的学习兴趣,美化版面,帮助阅读,引发表达交流的欲望和话题。教师可以自主利用,引导儿童去关注、去阅读、去感受、去欣赏、去积累。

阅读教学的着力点:

着力点一:教改终点——实现阅读的增值效应。

《语文课程标准》强调,各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。毋庸置疑,多读是当前阅读教学的共同趋势。但是怎样读进去,怎样读好,是值得我们认真研究的。现在,老师们只是翻来覆去地让学生读几遍课文了事,往往是你读我读大家读,读到最后还是一个层面上绕圈,不知道该怎样引导学生深入读课文,从字里行间读出文中所蕴含的意境。因此,要实现阅读教学的最优化效果,就要注重阅读教学中读的增值体现,使读与理解并重,以读促进理解的深入。

着力点二:教学突破——活化语文本体实践。

《语文课程标准》强调:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践----”语文实践的主体是学生,教师的任务是组织和引导学生去实践、去获取知识、摸索学习方法,在一次次亲身体验中,激发学生语文学习的积极性,促使学生主动发展。这就需要我们的教学要为学生创设语文实践的经历,拓展语文实践的天地。

着力点三:教改追求——展现教学预设和动态生成的和谐课堂。课改中的阅读教学要体现一种动态生成的美,既体现以学定教、顺学而导,让课堂向学生开放,并善于利用现场资源引导学生自我解读知识、自我领悟规律、自我突破难点,促进教学的现场生成。

教学目标:

识字教学目标:

1、对学习汉字有比较浓厚的兴趣,养成初步的主动识字习惯。

2、认识217个生字,会写279个生字。

写字教学目标:

1、继续学习使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

2、继续练习用钢笔写正楷字,做到规范、端正,能用毛笔描红,有条件的地方可以学习使用键盘输入汉字。

阅读教学目标:

1、要指导学生进一步通过对关键词句的理解,了解每个自然段的内容,进而把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,初步学习默读,学习对课文不理解的地方提出疑问。

3、要鼓励学生边读边动笔圈点,划出重点,标出疑问;

4、学习略读,粗知文章大意。学习复述叙事性课文的大意。

5、积累课文中的优美词语、精彩句段,在课外阅读和生活中获得语言材料。背诵优秀诗文10篇(段)。

6、在理解语句的过程中,初步体会句号和逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

7、通过语文学习启迪学生思想,认识中华民族传统文化的博大精深,继承和发扬中华民族的传统美德,激发学生的民族自豪感;培养学生现代的思想和观念,增强学生的实践能力和创新精神。

教学目标:

1、能用普通话交谈,能就不理解的问题向人请教。学习认真倾听,听人说话能把握主要内容,并学习简要转述。能转述见闻,并说出自己的感受和想法。.

2、能讲述故事,努力用语言打动他人。

3、继续学习习作。留心周围事物,乐于书面表达,增强习作自信心。愿意不拘形式地写见闻、感受和想象。愿意把自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐。

4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要,学习使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。

各版块训练重点:

12个板块的训练重点是:

第一板块:识记汉字,积累词汇,发现词语特点,体会叠词在句子中的表达效果,感受祖国文化内涵和无穷魅力。

第二板块:反复诵读,联系上下文理解词句,体会课文中的词句在表情达意方面的作用,感受大自然春天的美丽和勃勃生机,激发学生热爱大自然、热爱生活,积累文中优美的句段。

第三板块:学习用多种方法理解词句,(借助工具书、想象、抓关键词句、联系上下文等)体会关键词句在表情达意方面的作用,体会作者表达的思想感情,感受劳动创造了美好生活,劳动是快乐的、光荣的。学习作者观察和表达的方法,积累文中关于劳动的词句。

第四板块:引导学生了解漫画中隐含的幽默语言,体会幽默的作用,培养学生的想象力、创造力和幽默感。积累名人名言。

第五板块:运用学到的阅读方法把课文读通、读懂,注意抓住和理解文中的关键词句,联系生活实际,体会寓言中蕴含的道理,学习复述课文。

第六板块:抓住重点词句理解课文内容,感受夏日的多姿多彩,学习根据中心句概括段意、文章主要内容的方法,学习抓住不同特点描写事物的方法,学习围绕中心句进行表达的方法。

第七板块:能联系上下文和生活实际展开合理想象,理解词句,理解课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用,体会草原的神奇与美丽,感受草原人民的热情。

第八板块:默读课文,理解课文内容,体会文中的关键语句的含义,掌握在具体的语言环境中理解词语的方法,了解冒号、引号的一般用法,并能学习使用冒号和引号。培养学生对文中不理解的地方提出疑问的能力。积累文中优美的句段。

第九板块:通过讨论、辩论、抓关键词句等形式,深入理解课文内容,鼓励学生畅所欲言,表达自己的真实感受,培养学生的进取精神和创新意识,初步学习作者通过人物的神态、动作、语言、心理描写人物的方法。

第十板块:理解课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用,培养学生围绕课文提出问题、解决问题的能力,初步了解课文先总后分的写作顺序。培养学生善于观察、积极思考、热爱科学的精神。

第十一板块:初步学习略读,抓住重点词句(透过人物的动作、语言、心理等描写),体会文章的思想感情,学会关爱。培养学生深入文本描绘的情境,展开想象并进行表达的能力。

第十二板块:继续学习略读课文,根据需要默读课文,抓住重点体会伟人为群众着想,关心群众的品质。

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