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《汉字家园2》教材理解 《汉字家园2》综合资料

新学网 > 语文 > 长春版三年级上册语文 > 汉字家园② > 长春版三年级上册 汉字家园②教材理解

教材分析

课文是以“火”字家族为主的看图识字。课文选取了与烹饪有关的一些词语,并配有相关的图片和语句,图片便于学生直观地了解这些词语的意思。而且语句的内容都和学生的日常生活紧密相关,为学生识字、理解词语奠定了基础。本课的重点应该放在识记字形上。

教学目标

1.初步了解烹饪的一些方法,培养学生热爱生活的情趣。

2.认识13个生字,会写10个字。掌握1个多音字“调”。

3.了解“火字旁”和“四点底”所表示的意思。

教学建议

(一)教学准备

图片、生字卡片。

(二)教学过程

1.识字与写字

(1)这篇课文要求认识的字比较多,教学中要引导学生运用已有的方法积极主动识字。

(2)注意字音:“制”“炒”“煮”是翘舌音,“脆”是平舌音,“调”是多音字,课文中读“”,还有一个音是“”,如“调动、调转”等。“炸”在这里读“”,还读“”,如“炸药、爆炸”等。

(3)引导学生了解和掌握“火字旁”和“四点底”所表示的意思。(可参看书中的小资料)

(4)写字指导

本课要求会写的字也比较多,而且笔画较多,可以把字分成两组来指导学生写:一组是左右结构的字,如“炒、炖、烤、烙、炸”,注意左窄右宽;一组是上下结构的字,如“烹、煮、蒸、煎、熏”,注意四点在虚宫格中的位置,要引导学生通过观察发现规律。在字形上要注意形似字的区别。“烹”不要多一横,“蒸”不要少一横。“熏”的笔顺是:。

2.朗读指导

课文的内容是为识字服务的,都是以单句形式呈现的,为学生识字创设了一个语言环境,以此巩固所学的字词。要激发学生朗读的兴趣,鼓励学生朗读。字音要准确,读得要流畅。在读的过程中结合句子理解:脆、闻名、鲜美等词语。

3.活动提示

(1)“读一读”。是对课文中生字、词的复现。以词语的形式呈现,目的是巩固所学的字、词。词语只有5个,可让学生自由练读,同桌检测。

(2)“写一写”。是本课要求会写的字以词语的方式的复现,有利于学生积累词汇,要求书写正确、美观。

(3)“小发现”。此设计为学生学习和理解课本生字提供了资料,可以让学生通过读一读,互相说一说来了解资料的内容。可以让学生再举一些带“火字旁”或“四点底”的字。可以穿插在学字的过程中进行。

(4)“讨论交流”。是对本课文学习的一个扩展、延伸。可以让学生通过不同的方式了解一些烹饪方法,然后在班上交流体会。也可以把这个题目放在课前进行准备。让学生有一定准备,再学课文,便于理解。

4.课时安排:2课时。

教学中可能出现的问题与解决对策

小学三年级学生很少做家务,特别对一些烹饪方法更是一无所知。所以,课文中提到的有些烹饪方法,学生理解起来可能会有困难,可以在教学之前布置学生事先做一些准备,如问一问家长,或开展一下社会实践活动,学生在获得实践体会后,再学课文,容易理解。

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