新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《人有两件宝》教材理解

新学网 > 语文 > 苏教版一年级上册 > 人有两个宝 > 《人有两件宝》教材理解

教材分析

本课是以诗歌的形式写了人身上的两件宝——双手和大脑。它告诉小朋友们只要用手又用脑,劳动才能有创造。全诗共有六句话。第一、二句讲“双手和大脑”是人的“两件宝”,双手会做工,大脑会思考;第三、四句从反面说明用手不用脑或用脑不用手,事情就做不好;第五、六句从正面指出只要手脑并用,才能在劳动中有所创造。这进一步强调了课文的中心。在教学中,着力点应放在指导学生读书上。正如古人说;“读书百遍,其义自见”,让学生通过读,读准字音,在读中学词学句,在读中悟理。

教法建议

识字、写字教学

1.识字教学

学习生字,注意读准“双、能、劳”的音,区分“工——公”的字义、用法。“劳”“动”两个字中都有“力”,可指导学生用劳动需要出力来记住字形。

2.写字教学

教写字,可重点指导以下几个字。

双:两个“又”写法不同。左边是偏旁,第二笔是点;右边是“又”字,第一笔横撇要左伸到点下,第二笔是捺。

做:左中右结构,左边要窄些,中间稍短些,右与左一般高,三部分要写得紧凑些。

办:笔顺是,先中间后两边。两点向外。

才:第三笔是撇,不能写成“寸”。

词句教学

“双手会做工,大脑会思考。”句中的“做工”不是单指干力气活儿,而是泛指工作、做事。“思考”指动脑筋想办法。可引导学生联系生活实际说说双手会做哪些事,大脑会想些什么,不要抽象地理解。

“用手又用脑,才能有创造。”句中的“创造”是指想出并做出新的来。要通过实例让学生具体理解。

朗读指导

朗读是学习语文的重要方法。这首诗节奏性强,韵味十足。教师要注意引导学生掌握诗的节奏。通过黑板、幻灯标出节奏,在听录音、范读的基础上让学生画出停顿的记号,掌握读的速度。

如:

人有/两件宝,双手/ 和大脑。

双手/会做工,大脑/会思考。

用手/不用脑.工作/做不好。

用脑/不用手,空想/一大套。

一切创造/靠劳动,劳动要靠/手和脑。

教学一篇课文,要引导学生通过各种形式的读,从读中理解字词,体会句子的意思,领悟文章的道理。

在正确朗读之后,可采用师生引读、轮读等多种形式帮助学生记忆,还可跟着朗读录音练习背诵。

课时安排教学本课可用2课时。

解词导向

思考进行比较深刻周到的思维活动。[例句]老师经常提出问题让我们思考。

创造想出新办法做出新成绩或东西。[例句]我们从小要好好学习,长大了好创造新生活。

释句导读

“用手不用脑,事情做不好;用脑不用手,啥也办不到;用手又用脑,才能有创造。”

这句话讲了手脑并用,才能有创造。如果光用手不用脑,就会做傻事。如果光用脑不用手,就只能是空想。

《手脑相长歌》原文:

人生两个宝,双手与大脑。

用脑不用手,快要被打倒。

用手不用脑,饭也吃不饱。

手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬。

课文理解

段落段意

这首儿歌共有三句话。

第一句:写了双手和大脑是人的两件宝。

第二句:写了双手和大脑必须要配合作用。

第三句:写了创造靠劳动,劳动要用手和脑。

中心思想

这首诗写了双手和大脑的作用,并告诉我们要充分利用双手和大脑去学习、劳动和创造。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号