双向互动──口语交际的纽带

口语交际的目的是实现交际。口语交际课上，我们要充分而恰当地运用互动的多种形式：生生互动、师生互动、群体互动。让学生在生生互动中分享学生间的丰富多彩，取长补短；在师生互动中，平等切磋，互促互进；在群体互动中，自由选择交流的伙伴，自由组合（学生间的小组合作学习或者全班式的集体讨论，甚至包括走出课堂与人们交流），这样，学生的参与面广，接触的人更多，探究的问题更深入，效果会更明显。

《春天在哪里》一课教学中，我设计了以下几个环节：

１、让学生课前与自己的爸爸、妈妈到大自然中去找春天。

２、“春天在哪里？”快说给小伙伴们听一听。（小组交流）

３、与老师对歌：

如：师：春天在哪里呀？春天在哪里？

生：春天在那美丽的田野里，这里有红花呀，这里有绿草。

生：春天在那美丽的小河里，这里有流水呀，河边有柳树。

通过引导实现了师生互动、生生互动，进而拓展为群体互动，有效地提高了口语交际的实效性。