《识字3》教学杂谈

【浙江省绍兴市绍兴县马鞍中心小学胡月琴】

〖读中自有言滋味〗

一篇优秀的作品，它凝聚了作者的灵感、激情和思想；能潜移默化地影响学生的情感、情趣和情操，影响他们对世界的感受。对于这样的文章，我的教学策略，还是以读为主，逐渐使学生的思想感情与作者发生共鸣。如我刚接触的新课程语文二年级上册中，三字经使学生读起来琅琅上口，如《识字３》中：“我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。”这段话声调搭配自然和谐，语调充满抑扬顿挫之美。在教学时，又与国庆５５周年接近，在我的铺垫之下进行朗读，不仅可以使学生感受到其中的韵律美，而且还能品味出文章的主旨：中华民族的壮美山河，中华民族的悠久历史，中华民族的坚强不屈的民族精神。