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《口语交际·习作五》教学建议

人民教育出版社课程教材研究所

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【口语交际】

本次口语交际的内容是让名著中的人物走上舞台──演演课本剧。设计这一教学内容的意图有二,一是紧扣本组专题,让学生在表演中进一步感受课文情节之生动,人物形象之鲜明,从而进一步感受中国名著的魅力,进一步激发学生阅读名著的兴趣;二是提高学生的口语表达能力。

教材对本次口语交际活动的要求、方法、步骤作出了明确的规定和提示。在这些方法、步骤中,学生之间商量“怎样演”是重点,教师要给予恰当的指导,如,怎样把课文中的叙述语言改编成人物对话,可以加上哪些表情或动作。教师可选择某一部分内容和全班学生共同商量怎么改写剧本,怎么表演,在示范的基础上,学生再分组商量。除此之外,还要重视演后评议,评议时,应以鼓励为主,适当指出存在的不足。对于学生编演课本剧,不要要求太高,学生能反映课文的基本内容,能演出一些情节,表现人物的一些语言、动作、神情即可,重在保护学生的积极性,让学生有兴趣去说、去做。

【习作】

本次习作的内容是缩写。教材先简单介绍什么是缩写和缩写的操作步骤,然后提出习作的要求,并提供了一篇缩写的例文。这是学生在小学阶段进行的首次缩写练习。本次习作的目标主要有两个,一是学习缩写的方法,能够缩写文章;二是通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。

指导学生缩写时,要注意用好教材中的例文,可组织学生将缩写后的“景阳冈”一文与原文对照起来读一读,读后交流自己的发现和感悟。在此基础上,师生共同总结缩写的要求和方法。指导学生缩写时,还要注意组织学生写后交流,如,是按什么步骤缩写的,有什么困难。通过写后交流,加深对缩写的认识。

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