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《晏子使楚》两个“?”号的启迪

四川省德阳市什邡市方亭第三小学 葛荣弟

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《晏子使楚》是九年义务教育小学语文教科书第十册第三组的一篇课文。它是一个耳熟能详的历史故事,主要讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱他,晏子进行了反驳,为自己和齐国赢得尊重的故事。

这篇文章最大的特色就是以智吸引人,其编写意图是使学生感受正义和智慧的力量,以培养他们的正义感。文章除了本身的故事内容能体现它之外,晏子本身的语言也极具特色,特别是两处“?”,颇值得我们细细地体会与回味。

1、“你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”:

这句话出现在楚王为侮辱晏子,而让其钻“狗”洞,晏子针锋相对而说的一句话。

课堂实录:

生:老师,我发现了一个问题,晏子的回答很有特色,特别是这句“你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”

一语惊起千层浪,在该生的提示下,学生纷纷回至文中体会,从而引发了孩子们的更多思考:

生:晏子这句话采用了疑问的方法,但我们一读就知道楚国肯定会让晏子从城门进入,既维护了自己的人格,又维护了齐国的尊严。

生:晏子明知却问,表面糊涂,实际心理非常明白。

师:换成反问试试,细细体会,有什么不同?

你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?

你们先去问个明白,楚国难道真是个“狗”国吗?

生:如果晏子采用反问,虽然语气强烈,起到了维护了齐国的尊严的作用,但楚王肯定不会接受,很可能让两国之间产生新的矛盾,甚至引发一场战争。

生:反问语气过于强烈,如果换成疑问,我们可以看出晏子的勇敢这中蕴含了一种机智,机智之中又不乏一种敏锐。

生:一个疑问,既让晏子维护了齐国的尊严,又不伤害楚王的面子,一举两得!

2、“大王怎么说齐国没有人呢?”:

这是楚王再次以貌取人,晏子对答的其中一句话。

课堂实录:

学生在自我感悟这段话的基础上思考:晏子说这句采用了什么方法,从中你有什么体会。

生:晏子以反问的语气,对楚王的侮辱进行了针锋相对的回击!

师:为何晏子采用反问的方式,而不像上次,以疑问代之?(学生细读体会)

生:晏子之所以采用反问的语气,既能显示齐国人口众多,又可见他的凛然之气、豪迈之气,溢于言表。

生:这种语气,有正义而不可侵犯之意!

生:晏子说这句话的反问语气,正好与他的神情“严肃”相互照应,更可见他为维护齐国的尊严而表现出的坚定决心!

简单的两个“?”号,简单的两个句子,却在平淡中将晏子的形象刻画得淋漓尽致:果敢中不乏机敏,既不失齐国尊严,又给楚王以颜面;反诘中不乏诤诤铁骨之气,将“威武不能屈”的形象勾勒惟妙惟肖。细究它们,无论对学生还是教师,都是一种有益的启迪──这或许就是一种智慧的象征吧!

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