《第二单元》教法引导

１、在朗读训练中，可在理解文意的基础上对学生做一些技巧上的点拨。把“读”与“品”有机地结合起来，在朗读中强化对语言的品味，在品味中提高朗读的水平。

２、注意将阅读欣赏与写作实践结合起来。本单元的大部分文章在写作技巧上均有值得借鉴之处，如《最后一课》的人物描写和叙述角度，《艰难的国运与雄健的国民》的妙用比喻，《土地的誓言》形象的描写和抒情。应努力引导学生在阅读中体会这些写作技巧的作用，并用于自己的写作。

３、注意课内与课外、校内与校外、语文与生活的融合统一。本单元的几篇课文都有其特殊的写作背景，老师应引导学生了解当时的社会背景，了解相关的文化社会知识，开阔学生的视野。

４、情感教育要从教材出发，从学生实际出发，力求生动自然，力戒结论式的说教和灌输。