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源头活水育芙蓉──一堂语文活动课的前前后后

辽宁省葫芦岛市连山区锦郊中学 李志鹏

新学网 > 语文 > 人教课标本七年级下册 > 伤仲永 > 源头活水育芙蓉──一堂语文活动课的前前后后

学校要我讲一堂公开课,要体现新课改精神。说实在的,我最不喜欢讲公开课了,老师课下要精心准备,课上要认真表演。老师累坏了,学生听傻了,还都是假的。这戏演得累!

正发愁呢,课代表问我:“老师,咱们什么时候再排课本剧呀?”七年级上学期搞过几次语文活动,把《羚羊木雕》、《皇帝的新装》排成课本剧,还搞过分组竞赛,全班四行座位,也就是四组。但在我看来,那些多半是玩儿,难登大雅之堂。我顺便问了一句:“愿意排课本剧吗?“愿意!”“是全班演一个节目还是分组演?”“分组!”反正也是没头绪,不如就从这儿下手吧!正好把七年级下册《伤仲永》一课讲完了,我就对大家说:“老规矩,自己组织,排个‘仲永新传’之类的小品,到时候我检查。”

我也就是说说而已。中午,课代表突然来找我:“老师,我们的节目排好了,同学们请您去看看。”我真有些哭笑不得,这些孩子,一玩就来劲儿!嗬,操场上站了三四十个演员,光“方仲永后传”就排了四个,连武打都有。我觉得有必要制止一下:“同学们,干脆我们全班排一个节目吧?”话音一落,就传来反对声。“老师,我们演得可好了,剧本都写了,这次我们小组要争第一呢?”小个子王帆略带哭腔地说。“老师,排一个节目,我们就当不成演员了!”直来直去的岳苗苗大声喊道。这才是心里话,我暗笑。“那好吧,一组排一个节目,明天我检查,谁不行谁就下,怎么样?”“行!”

这时我的脑海中对公开课已经有了基本构想,自己讲一会儿,然后学生讨论,合作探究,交流感受,再演一个小节目,突出学生主体地位,效果一定不错。

周三下午都是自习课,我想从四个节目中挑选一个比较好的。作为班主任,我倾向于第一组,这组学生素质好,成绩高。当我把第一组单独叫出辅导的时候,其余三组流露出了明显的不满,白必聪、耿耀辉急得直喊:老师让我们也出去练练吧!我们演得可好了!第四组学生成绩不太好,平时胆子小,但可以看出来,他们是敢怒不敢言,曹红秀哭了,调皮鬼李阳嘴撅得老高,手在桌子上来回画。我心里一阵内疚:“玩呗!别伤了孩子们的心。”

演员全体排练。

作为补偿,我先指导第四组,本来想挑毛病的,可结果却大吃一惊,演得真不错,特别是李阳,动作表情都有模有样。二组、三组的节目都很出色。

我犯难了,砍谁呢?四个组难分高下。孩子们都花了不少的心血。

要不四个节目都上,来一堂活动课?反正是校内讲课,权当实验吧!说实在的,对这四个节目,我都有些爱不释手,学生们的认真和才华出乎我的意料。用了两节课我和“小演员们”把节目梳理了一番,去粗取精,扬长避短。下午第四节来个彩排,教室里笑声掌声不断,这给了我很大信心,说不定这堂课还能成功呢?

第二天,我很早就来到了学校。“演员们”到得更早,拿来了各种道具:衣服、锄头、热水袋、眼镜、博士帽,等等。李丹拿来一个奖杯,李阳甚至拿来了爸爸的军功章……

第一节就是我讲课。看着众多的听课老师,心里又是一阵慌,毕竟以前没上过这样的课,学生能行吗?

铃声响了,我简单地说了几句,就被助教—课代表田原请下了台。田原刚要讲课,四个小组长冲上了台,要结合《伤仲永》进行才艺比拼。抓阄定顺序,表演开始了。

第一组先上,节目:实话实说。表演:一女四男。

主持人窦璐请来了方仲永,仲永之父老方,作者王安石,热心读者王卫四位嘉宾。电子琴伴奏董艺。

精彩片段:

“我以前写的诗,全村全乡全县都有名儿,可好了!现在大字儿不识一个,在家种地,我这心呢,拔凉拔凉的。”

──仲永(曲博)

“读书有什么用?人生最重要的是money 。”(掏出一块钱。)

──老方(刘凯)

“比我晚一千多年的大数学家华罗庚说:天才在于勤奋,知识在于积累。比我晚一千多年的大发明家爱迪生说:天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”

──王安石(张昊)

在笑声与掌声中第一组节目结束,老师们也都乐了,我的心轻松了不少,拿起相机给学生拍照。

第二组节目上场:小品《方仲永后传》,全剧分四幕。

表演:六男一女。

仲永祖孙三代在家务农,因不懂科学技术,生活窘迫,锦郊中学的三位老师来请仲永上学读书,十年寒窗,仲永考取农业博士,带领全乡人民走上小康之路。

精彩片段。

仲永的爷爷(白必聪饰,头戴小毡帽,身穿大棉衣,柱着拐棍)痛斥仲永的父亲:“你这个不孝之子,不让我孙子好好读书,你看人家种的土豆,这么大个儿(夸张),再看咱们的这么点儿个(夸张)。现在谁不奔小康啊!没文化成吗?”

第二个节目也赢得了热烈的掌声,听课的教师们乐了。我心里暗暗得意,可猛一抬头,看到了墙上的钟,不禁暗暗叫苦。原来昨天只顾排练节目,忘了掐算时间,前两个节目用了15分钟,照此推算四个节目都演完了,最后还会剩一段时间,该如何处理呢?

这时第三组已经登场了。

女子辩论赛:四名女同学,两人一组,针尖对麦芒。

辩题是:聪明胜勤奋。

精彩片段:“大家好!我们是正方针尖队,我是大针尖。”“我是小针尖。”(齐腊、月丹)

“我们是反方麦芒队,我是大麦芒。”“我是小麦芒。”(聂佳、段圆圆)

“要想走出森林得靠指南针,要想学习好得有好智商。”

“勤奋是鸟的双翼,没有翅膀,雄鹰也不能飞上天空,只能和母鸡做伴。”

唇枪舌剑的辩论也结束了。

第四组登场:三男三女,现代版方仲永。

故事情节:大款的女儿方仲永不爱学习,终日玩乐,老师前去家访,大款蛮不讲理,认为读书无用。5年后方家破产,仲永因没文化找不到工作。大款用最后一笔钱送女儿返校读书。

精彩片段:

A、大款(李阳)趾高气扬地躺在椅子上。对老师说:“一个女孩子读书有什么用,早晚得嫁人。我在银行里给她存了百八十万,够她花一辈子了!”

B、结尾:大款带着女儿到学校。“让我们老师家长学校共同努力(大款、女儿、老师共同击掌)托起明天的太阳!”全班齐唱歌曲《明天会更好》。

在这温馨感人的气氛中结束这堂课,一定会是非常完美的。很多老师也以为该下课了,可一看钟竟还有15分钟。歌唱完了,教室里静下来了,十分静,下一步该怎么办呢?

“老师,咱们评奖吧!”班长王畅举起了手中的奖杯,“对呀,该评奖了,急糊涂了。”“可评奖用得了15分钟吗?”我心里嘀咕。“下面我们评奖,今天的老师和同学都是评委,”田原说,“我们先评最佳节目,举手表决吧!”“都什么年代了,还举手表决,投票多好!”刘凯—“实话实说”里的老方嘟嚷了一句。田原看了看坐在一边的我。“听同学们的。”我小声说。“投票好,美国选总统还投票呢?”很多同学赞同刘凯。“那好吧,咱们就投票选最佳节目!”

“老师们!同学们!‘实话实说’最精彩,请投我们一票吧!这个刘凯,竟拉起了选票,真出人意料。

“‘实话实说’是不错,但比‘方仲永后传’还差一截,这个我不说大家也知道。请投下你们神圣庄严的一票吧!”白必聪把刘凯推到了一边。

“‘女子辩论’最潇洒,女同胞们,你们可要看清楚哟!”李丹打出了性别牌。

李阳直接走到了老师的座位:“老师们,你们最有水平,你们说我们演得好不好!你们要说好,大伙就服了!”老师们都被他逗乐了,真拉了好几张票。

“大家不能拉票!”作为监票人的王畅气鼓鼓地说。“为自己的节目做宣传是正常的!”团支书张昊反驳。

他们看我,可我觉得此时此刻自己插不上话。

乱了!

教室里的场面虽然乱,可票却不乱。没有人商量,都是独立投票,看样子是深思熟虑的。坐在我身边的王帆小声嘀咕:“我要背叛我们组,选最好的节目。”

紧接着又进行了第二轮投票,选最佳演员,这就更热闹了。赵悦、刘凯、李阳、白必聪使出浑身解数向大家展示自己,教室里笑声不断。

这几个学生成绩一般,平日很少抛头露面,今天算是出尽了风头。应大家之请,孙林、董艺还即兴唱了两首歌助兴。

选票结果出来了,10位老师加上74位学生,84张选票,全部有效。

最佳节目:“实话实说”28票,“现代方仲永“21票,“女子辩论”19票,“方仲永后传”16票。

最佳演员:李阳40票。

教室里又是一片掌声和欢呼声。

最后是听课老师为最佳节目和最佳演员颁奖。

铃声响了!

整整一天,我都沉浸在兴奋之中。学生们也都沉浸在兴奋中。在评课的时候,大家说这堂课比较成功,体现了新课改的理念。有的老师说:“学生真会玩,玩得有水平,有能力。”

我自己也做了认真的总结。

从教师方面看:整个一堂课,我讲话的时间不足1分钟,虽然课前对节目进行了一些指导,但绝非面面俱到,只是提纲挈领。如果说前30分钟还在事先设计的轨道之内的话,后15分钟则完全“失控”,但我更偏爱后15分钟,因为我看到了个性化的、活生生的、独立的人!

从学生方面看:全班74人,参加演出的有22人,再加上主持人,唱歌的、弹琴的、策划的约35人,也就是说有一半同学直接参与了排练。参加表演的22人中有一半是成绩偏低的,在演出过程中,我看到他们脸上洋溢着从来没有过的笑容,特别是李阳这个年级有名的后进生。这大概就是获得成功的满足吧!

纵观整堂课,合作、探究的学习方式落实得比较好,学生的主体地位也充分发挥,学生的创新精神、创新能力处处体现,特别是最后的15分钟,是完全属于学生的,学生的独立个性、民主意识都得到锻炼,老师只是伴奏者。

我又问学生们感受怎样,大家纷纷叫好,希望语文课永远都这么上,那些没当上演员的同学希望下次能有机会。窦璐的回答最有趣儿,她说以前我最怕许校长,特严肃。今天我发现在看节目的时候,校长笑了,笑得那么美。这是我最大的收获。

这堂课也给了我很大启示:学生的潜力是巨大的,关键看老师肯不肯开发,敢不敢开发,会不会开发。语文的源头是生活,“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”只有把语文和生活结合起来,才能流出汩汩清泉,育出清纯自然的芙蓉之花!

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