《汉语拼音5　g k h》教学设计

【学习目标】

１、通过教学，学会 g k h 三个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。

２、学会声母与音韵母 a u 拼音，与复韵母 ao ui 拼音，掌握拼音方法。

【教学重点难点】

重点：学会 g k h 三个声母的音形。

难点：拼读练习 gu ku hu 和gui Kui hui。

【教学过程】

一、学习 g

１、出示第一张投影片：

问图上画的是什么？

２、说说图和我的要学的 g 三间有什么联系？指名说→评议

师对，把鸽子的”鸽”读得轻短些就是 g 的音，鸽子嘴里叼的橄榄枝形似声母 g。

３、读准字音：

看g─e─ge

范读──仿读──指名读──齐读

（注意声母 g 是舌根音，发音部位和方法舌根高抬，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开。

４、记忆字形：

顺口溜花环 g。

二、学习 k

１、看投影片：

思考图上画的是什么？和我的要学的“k”三间有什么联系？

（两人一线讨论，并试读）

２、指名说──范读──齐读。

３、读准音：

指名读──范读──齐读。

（注意声线 k 也是舌根音，读 k时，舌根高抬，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开，介天放松舌根的时候，要送气）

４、记忆字形：

水草是 l，两只蝌蚪，组成 k。

三、学习 h

１、看投影片：

思考图上画的是什么？和我们要学 h 有什么联系？试读 h。

指名说──指名读──评议。

２、读准字音：

范读──指名读──齐读。

（注意声母 h，也是舌根间，发音时，舌根高抬，接近软腭，留一道窄缝，让气流从当中挤出来，是磨擦的声音。 ）

３、四声练习：

记忆字形小女孩坐的椅子形h，顺口溜椅子h。

四、四声练习

１、板书四声音节：

gē gé gě gè ， kē ké kě kè ，hē hé hě hè

指名读──抢读──齐读

２、抽读四声卡片。（打乱顺序，反复纸练习读）

五、拼读练习（１）

板书

gg gg

k a k u k ao k ui

hh hh

１、两人一组，反复练习拼读。

（特别注意gk与ui 相拼的音节。读准确）

２、指名读──抽卡片──（按组读）──男姓比赛读。

六、拼读练习（２）

板书 gĕikāikòugái

１、分组练习，看谁的声调读得准。

２、按组比赛（开火车──集体读）

（拼读时，特别注意 gĕi）

七、拼读练习（３）

板书 gouhaiheihou

１、自由练习音节，注意不带调拼读。

２、指名读。（检查学习效果）

３、集体读。

八、指导书写

１、思考 g k h 在四线格中与什么位置，它们的笔顺。

指名读──评议。

２、g占中下格笔顺 g－c g

k占中上格笔顺 k－l h

h占中上格笔顺 g－l h

九、作业

１、熟读课文和拼音卡片。

２、完成语训：

图1 g k h

g–e k–e h–e

g––e––ge k–e–ke h–e–he

ge ge ge ge ke ke ke ke he he he he

gg g g

k > a k > u k > ao k > ui

h h h h

i gai gou gai gou hai hei hou