《识字二·比一比》教学设计

【教学目标】

１、认识１４个生字，认识１个偏旁“女”。

２、正确、流利的朗读课文。

３、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。

４、有在生活中主动认字的欲望和兴趣。

【教学重、难点】

１、 重点：认识１４个生字。

２、 难点：激发学生在生活中主动认字的兴趣。

【教学准备】

１、让孩子随爸爸妈妈去自选商场购物，观察商场里的商品及顾客购物的方式。

２、食品包装袋、投影片、字词卡片。

【教学过程】

一、 导入

１、展台出示书上的插图，提问：这是什么地方？

贴课题，齐读

师：待会儿我们一起到自选商场去逛逛，好吗？

２、认读：商场

３、你们去过自选商场吗？都买了哪些东西？

４、学生自由发言。

二、 学习字词

１、老师也到自选商场里买了一些东西，想看看吗？

（出示９幅图）知道他们的名字吗？

２、看到字时认识吗？请大家打开书借助拼音读一读，想办法记住它们的样子。(生自学）

３、出示词卡，指名读，齐读

４、谁愿意把这些词卡贴到相应的图下？（学生贴标签并读一读）

５、如果老师把图画拿走，黑板上只留下这些词卡，你们还能认识吗？按顺序开火车认读，认识偏旁"女"

６、现在老师来考考你们，指哪一个读哪一个。（变序读）小结：这些都是书上要求我们会认的字，相信你们都已经掌握了。

７、平时我们到自选商场买东西，看到商品分类摆放，整齐的放在货架上，谁愿意把黑板上的词也来分分类呢？

⑴ 我们几个小伙伴先在一起动脑筋想想看，该怎么分呢？（小组讨论）

⑵ 哪一组愿意上来试试？能说说为什么这样分吗？师小结，用彩笔圈画出不同类别，分组读。

三、拓展活动一

１、我们小朋友也到自选商场里买了许多的东西吧，带来了吗？（轻轻的拿出准备好的包装袋）

２、同桌交流。把包装袋上你认识的字读给同桌听一听，互相介绍一下你带的东西。

３、反馈，你认识包装袋上的哪些字？（展台出示，指名说）

４、下位交流：现在就请同学们下位，到我们旁边小朋友那儿去看看他们带了什么，你还认识哪些字？如果遇到不认识的字可以问问同学、老师，记住了，就请上位。

５、反馈，你又认识了哪些字？（展台出示）

四、学文

１、看到同学们在自选商场买了这么多东西，你现在最想说什么？生：东西多

２、展台出示第一自然段，认读：东西。范读，哪个词重读了？生学老师的样儿读

３、在自选商场买东西和平时在一般的商店买东西有什么不同？（自由发言）展台出示第二自然段，指一指：货架、收款台、营业员。指导朗读，画节奏线

４、学习最后一段，指导读。

５、朗读全文

⑴ 自读，要求熟练

⑵ 分组分自然段读

五、拓展活动二

今天老师在教室里也办了两个很小型的的自选商场（出示挂满了词卡的两个货架）你看，自选商场里的东西可真多。只要你认识它，就可以把它买回去。

１、小组自读，合作学习

２、分别请两组上台买，并读一读

３、用简洁的话说一说。如：自选商场里的东西真多，今天我买了……

在自选商场买东西真方便。

六、总结

今天，我们去自选商场逛了逛，了解到自选商场里的东西既多，买时又很方便。最让老师高兴的是，同学们在学习的过程中相互交流，认识了很多以前不认识的字。相信大家只要坚持这样主动认字，以后还能学到更多丰富有趣的知识。