《汉语拼音8　zh ch sh r》教学设计

【教学目标】

１、能借助图学会声母zhchshr。能认清形，读准音。

２、能借助图学会zhi chi shi ri 4个整体认读音节。能认清形。能读准它们的四声。

３、能熟练地拼读书上的音节。

４、能照书在四线格正确写整体认读音节。

【教学重点】

正确区分声母与整体认读音节。

【教学难点】

用两种方法读音节。

【教学时间】

２课时。

【教学过程】

一、复习

z c s zhi chi shi及四个声调。

二、讲授新课

１、学习zh：

⑴出示zh的图：

师问：图上画的是谁干什么？

⑵指导读音：

把“织”读得轻短些就是我们学的zh音。

发音方法：zh是翘舌音，翘起舌尖，抵住硬腭的前部；然后稍稍放松。让气流以窄缝中挤出来。

范读──领读──指名读

⑶记字母形：

①分析：

zh是由两个声母合起来组成的。

②z加h就会念zh。

２、学习ch：

⑴出示ch的图：

师问：图上画的是谁干什么？

⑵指导读音：

ch也是翘舌音，发音与zh，基本相同。只是在舌尖稍放松的时候要送气。

⑶记字母形：

卧着的小猫与椅子形似ch。顺口溜：c加h就念ch。

３、学习sh：

⑴出示sh的图：

师问：图上画的是什么？

⑵指导读字母音：

sh翘舌音，发音时，翘起舌音，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气从当中挤了来。

范读──领读──指名读

⑶记字母形：

①狮子的形体像s ，椅子像h ，合起来来像sh 。

②顺口溜：s加h就会sh。

４、学习r：

⑴出示r的图：

师问：图上画了什么?

⑵指导讲音：

R翘舌音，舌尖翘起来，用力发音，让气流和声音以窄缝中挤出来。

范读──领读──指名读。

⑶记字形：

一个小芽rrr。

５、学习整体认读音节：

板书：zhi chi shi ri

师问：你们知道它们四个什么音节？整体认读音节怎样读？

把zh。ch。Sh r读得声音大些，重些就是zhichishi ri的读音。

练习四声读法。

zhīzhízhǐzhì

chīchíchǐ chì

shīshíshǐshì

rīrírǐrì

注意：

整体音节要直呼；千万不要分开读；声调注意读准确。

６、书写：

⑴zh ch sh是由两个字母组成，两个字母组成，两个字母要挨紧。

⑵r的写法是，先写坚，然后在坚的靠上部分，往右写一弯。

⑶照书抄写zhi chi shi ri。

７、指导 zh ch sh r 与a e u 相拼：

与复韵母拼。

８、看图拼音节：

观察图，先说图意，再读图下词。

zhí shù

看洒水图。看图回答：什么在干什么？

板书：să shuǐ chē

拼读人元音节。

zhou chou rou shou chui zhui

方法：把音节写在卡片上放在黑板上。让学生到前面去拿，然后领大家读。

读课文：

范读──自由读──齐读。

【板书设计】

zhi zhī zhí zhǐ zhìchi chī chí chǐ chì

shi shī shí shǐ shìri rī rí rǐ rì