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《快乐的节日》教学设计

山东省东营市广饶县广饶镇张官小学 孙秀萍

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【教学目标】

1、认知目标:

⑴学会本课生字,理解新词意思,会用“培养”写一句话。

⑵正确理解“在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充满希望”的意思。

2、技能目标:有感情地朗读课文,会背诵课文。

3、情感目标:体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情。

【教学重点】

正确理解“在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充满希望”的意思。

第一课时

【教学过程】

一、播放歌曲,激发兴趣:

1、播放《快乐的节日》,让学生边听音乐边感受课文内容。

2、揭题导课。

二、自读课文:

1、自主读书

2、自主发现

读了课文,你知道了什么?

读了课文,你还想知道什么?

3、自主感悟

学生学习反馈:

三、启发想象,学习第1节:

1、创设情境,启发想象

春风和熙,小鸟欢唱,使人感到轻松、愉快、舒服,这时我们欢度节日的心情是怎样的?

2、朗读体会欢快的句子。

3、理解比喻句。

4、听录音读第1节。

5、指名读,说说节日的快乐体现在哪些方面?

四、学习第2节:

1、用学习第1节的方法说说第1、2句:

这两句的写法跟第1节的哪句写法相似?为什么说它们在向我们祝贺,向我们歌唱?

2、创设情境,学第3句:

⑴情境一:有我们就更美丽

我们到山上去春游,田野里到处百花齐放,彩蝶飞舞,当鲜艳的红领巾随风飘扬,美丽的衣裳翩翩起舞,你有什么感觉?

⑵情境二:有我们就充满希望

春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节,她象征着生机勃勃、欣欣向荣,而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。

3、感情朗读,体会情感。

五、自主作业:

1、用自己的方法巧记生字新词。

2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。

第二课时

【教学过程】

一、开展竞赛,激发兴趣:

让学生带着欢乐的心情,开展第一、二小节的朗诵比赛,可采用个人或小组的形式,以此调动学生学习的积极性。

二、结合实际,畅谈理想:

1、自由朗读第3小节。

2、理解诗句。

3、组织学生结合自己的思想,畅谈自己的理想。

4、朗读体会第4小节。

5、带着欢乐的心情朗读课文。

三、指导背诵,升华感情:

1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。

2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法,以渲染欢乐的气氛升华情感。

3、边听歌曲,边想象画面。

四、课外延伸,指导写作:

1、导语

刚才,小朋友一边欣赏歌曲,一边想象着热闹欢快的画面。现在,请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景,也可结合课文中的诗歌,发挥想象写一篇作文。

2、学生独立作业。

中考 高考名著

常用成语

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