《快乐的节日》教学设计

【教学目标】

１、能用艺术的形式表达出过节时的心情。

２、学习创编儿歌。在熟练诵读儿歌的基础上，有感情地哼唱出来。

【课时】

一课时

【教学准备】

一、组织教学，快乐有序：

１、学生听音乐《粉刷匠》，做相应的舞蹈动作进教室，与教师一起围成圆圈跳舞。

２、师生问好。

二、情景设定，激发兴趣：

１、导入：

师：今天刘老师给小朋友带来了一件礼物（出示），想一想，在什么时候我们能收到这样的礼物呢？

２、师：六一，是我们小朋友的节日，说说过“六一”节时的愉快心情。

三、感受乐曲，表达心情：

１、师：其实，为了表达我们内心愉快的心情，我们还可以试着用美妙、动听的乐曲。刘老师给小朋友们带来了两首好听的乐曲，你们听一听哪首最能表达过“六一”时我们的心情？

（乐曲：《快乐的节日》、《小小的船》）

２、师：小朋友们，你们说说哪首乐曲最适合我们过“六一”的心情？

四、出示课件，创编儿歌：

１、出示课件：

⑴师：小朋友们，春天到了，花儿都张开了甜甜的笑脸，草儿也露出了尖尖的嫩芽，美丽的春姑娘也带来了她的祝福和问候，瞧，她也给我们送来了一件礼物。

（出示变色节奏花课件，声像合一）

⑵师：春姑娘给我们送来了这么好的礼物，我们也用小手来拍一拍吧！

⑶师：看着大家这么高兴，刘老师也想拍一拍了。我也请小朋友们和我一起来。

⑷师：如果美丽的节奏用我们的小乐器来演奏一下，一定会更好听的！好，我们拿起小乐器，一起来演奏一下吧！

２、创编歌词：

⑴师：春姑娘告诉刘老师，她想让我们大家一起随着节奏花说一说过“六一”时的高兴心情，刘老师已经先想出来了，你们想听一听吗？

⑵师：我相信小朋友们也会用更丰富、更优美的语言来表达一下，好，现在小组互相商量一下吧！

⑶各小组展示

五、哼唱儿歌，充分表达：

１、哼唱儿歌：

⑴师：看到大家创编出这么出色的儿歌，刘老师心里可高兴了，我想给大家唱一首（自弹自唱）

１=C ２/４

３５５ | ３５５ | ３５６３ |５ — |

六一节， 真快乐， 真呀真快乐，

２３２３ | ５６５ | ３５２ ３ | １—|

唱歌跳舞多欢畅 ，多呀多欢畅 。

⑵师：我想请小朋友们都跟着刘老师一起来唱一唱

（师弹生唱）

（先全体，再男、女生分组练唱）

⑶师：其实，刘老师是把刚才自己创编的儿歌配上了好听的旋律，相信你们也会像老师一样唱出悦耳的歌，不想试一试吗？

２、歌表演：

⑴师：刘老师有个好主意，为了庆祝“六一”节，我们一起来开个联欢会，好吗？把自己创编的歌曲，用喜欢的方式表达出来。

（贴大字，挂拉花，彩带，布置教室，营造气氛）

⑵小组精彩展示

（选出小主持人）

六、师生共舞，欢欣愉悦

随《快乐的节日》音乐，跳着优美的舞蹈高高兴兴走出教室。