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《荷叶圆圆》教学设计

重庆市大足县实验小学 龙晓敏

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大足县远程教育资源运用研讨会(龙岗片区)

现场课教案

时间:2006年3月28日(第7周星期二)

地点:大足县实验小学电教楼三层远程教育2教室(模式2)

学科:语文

班级:一年级⑴班

课题:人民教育出版社第一册《语文》第14课《荷叶圆圆》

执教:龙晓敏(一年级语文教师)

【教学目标】

1、图文结合,理解词句的意思,享受充满童趣的夏天。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

3、会认12个生字,学会6个生字。

【教学重难点】

学会本课生字,有感情的朗读课文,背诵课文。

【教学准备】

远程教育资源、青蛙、水珠、蜻蜓、小鱼儿图片。

【教学过程】

一、猜谜语,引新课

同学们,我们一起来猜个谜语:

池中有个小姑娘,

从小生在水中央。

绿色圆裙随风摆,

露珠把它当摇床。

(荷叶)

你们见过荷叶吗?什么样的?谁来画一画?今天我们一起来学习14课、荷叶圆圆。

(板书课题)

二、初读文,学生字

1、同学们,请仔细观察图,你在图片上看到了什么?想到了什么?说说看。

2、荷叶圆圆的,荷叶绿绿的,多美呀!我们一起去读读这篇课文吧。

(播放课件)

3、小露珠喜欢荷叶,小蜻蜓喜欢荷叶,小青蛙喜欢荷叶,小鱼儿也喜欢荷叶,这是什么原因呢?自己去读读课文吧!遇到不认识的字读读拼音,请教请教老师、同学。

4、生字都会读了吗?来闯关吧,谁敢来?

(播放课件)

5、今天,我们还要学会写这几个字,你能用最简单的方法记住它吗?

(播放课件)

6、课间游戏:

猜字谜:

没尾巴的大羊(美)

是几根木头(机)

不是几根木头(朵)

十张嘴巴在旁边(叶)

找要歪戴帽(我)

走的头顶变太阳(是)

三、再读文,细感悟

1、小朋友们读了课文说说你最喜欢课文中的那一部份,为什么?

(根据学生回答进行板书并提相应的问题。)

小水珠怎么把荷叶当作了摇篮?(摇篮)

小蜻蜓为什么把荷叶当作了停机坪?(停机坪)

小青蛙在荷叶上唱什么呢?(歌台)

小鱼儿在荷叶伞下干什么?(凉伞)

(根据学生朗读情况指导朗读。)

2、荷叶圆圆的,绿绿的。它的朋友真喜欢它,你愿意做荷叶的朋友吗?我们一起来表演表演吧。

(分角色表演)

3、有了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿做朋友,荷叶真快乐呀,还有谁会和它做朋友呢?他们会说些什么呢?你会说些什么呢?

四、探究学,读开去

我们一起去看看古代的人是怎样赞美荷叶的。

【板书设计】

露珠(图)──摇篮

蜻蜓(图)──停机坪

青蛙(图)──歌台

鱼儿(图)──凉伞

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