《识字4》教学设计

一、激趣导入，引入新课

１、谈话：一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。（出示多媒体课件）在这美丽的季节里，有许多动物朋友出来玩。请你们仔细观察，小动物在什么地方做什么呢？

学生１：蜻蜓在空中飞呢。

学生２：蝴蝶在花丛中跳舞。

学生３：蝌蚪在水里游泳。

学生４：蚂蚁在草地上运粮食。

２、小朋友们，老师怎么看不见蚯蚓和蝴蝶在哪儿呢？

３、小朋友们观察得真仔细，有一首儿歌写了这些小动物有趣的活动。今天我们学习识字四。

二、读儿歌，识生字

１、请小朋友们轻轻打开语文书面语５７页，听老师朗读课文，你们要认真倾听。（会倾听也是一种本领）学生评价。

２、你们愿不愿意读读，如果你在读的过程中遇到了困难，怎么办呢？

这些都是很好的读书方法。现在请大家读读儿歌，读准字音。

３、识字“展、运、网”：

⑴哪些同学读完了，快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗？

教师出示“展、运、网”：

自由读，小老师教读，齐读。

⑵ＣＡＩ出示字词句：

学生：展展翅蜻蜓半空展翅飞。（个别读，其他同学跟着读。）

教师：谁能学学小蜻蜓做个展翅飞的动作？

学生：运运食粮蚂蚁地上运食粮。（个别读，其他同学跟着读。）

教师：谁能学学蚂蚁运粮食的样子。

学生：网结网蜘蛛房前结网忙。（个别读，其他同学跟着读。）

蜘蛛结的网叫蜘蛛网，咱们班有小画家吗？谁能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网？

一名学生上台画。

教师在图画上写“网”，你们发现了什么？

学生：网字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小叉子就像是小蜘蛛。

教师：你还知道什么网？

学生纷纷说：球网铁丝网电网渔网上网。

４、学习形声字：

⑴读读儿歌，然后在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他。

检查：你都画出了哪个词？

学生：我画出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。

⑵小动物们从儿歌中跑出来了，你们还记得它们的名字吗？

（出示课件）

①注意看屏幕，谁能带着大家读读这些词？

（图画、拼音、词语全部出示）

一名同学读词语，其他同学跟着读。

男生、女生比赛读。

②小动物们回家了，还能读出他们的名字吗？（去掉图画）愿意读的一起读。

学生自由朗读。

③拼音不见了，还认识吗？

分小组读词语。同学之间互相帮助。

⑶同桌测试：

在这些词中你还有哪个词不认识？请你的好朋友来帮助你。还有谁不认识？快问问你的同桌。谁全认识了？全认识的同学请起立，我们大声读一读。

⑷同学们的字音读得真准，老师送给你们一份礼物。你们收到什么礼物了？（小动物的照片和名字）我们让照片、名字手拉手，成为好朋友吧。大家一起来玩找朋友的游戏。

教师示范：

我的朋友在哪里？你的朋友在这里。我们的名字叫：蝴蝶……

１２名学生分别上台做找朋友的游戏，其他同学一边拍手一边读词语。

三、感悟方法，培养能力

１、（根据黑板上展示的小动物名字）同学们，快快睁大你的眼睛，注意观察这些字，你发现了什么？

学生：都有虫字旁。左右结构。

２、你们还发现了什么？

⑴引导发现形旁：这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有关系吗？

学生１：这些字都是小动物的名字。

学生２：这些字都是虫子。是昆虫。

学生３：小动物中有的是昆虫，有的不是昆虫。

（评价学生：你真是个会思考的孩子。）

⑵引导发现声旁：“蚂”这个字念什么？（遮住虫）读什么？

学生：蚂蚁的蚂，右边念马，加上虫子旁也念马。

这个“马”字在“蚂蚁”的“蚂”中表示什么？

学生：表示读音。（评价:你真是会动脑筋的孩子。）

３、小结：

像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字

叫──形声字。一起说：形声字。在汉字中有许多形声字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。

四、朗读感悟、拓展延伸

１、今天我们和这么多小动物交了朋友，你最喜欢哪种小动物呀？请你读一读你最喜欢的这种小动物的活动。可以边读边加上动作演一演。

２、哪些同学愿意为大家读一读呀？

分别请了六位同学朗读儿歌，其他学生评议。教师评价高兴的语气。

３、表演朗读：

评价。

４、除了今天我们认识的小动物，你还对哪些动物有了解呀？你们能不能学着儿歌中的句子，说说这种动物的活动？比如，什么在什么地方做什么？

学生１：白兔地上蹦蹦跳。

学生２：小猫房前喵喵叫。

学生３：小狗屋里汪汪叫。

学生４：大象河边在洗澡。

五、指导书写

１、出示蚂蚁，观察相同的地方。

２、指导写虫字旁。

３、范写学生数空。

４、学生书写：

描红，仿写。

提醒写字的要求：

写字时我们一定要保持正确的写字姿势。争取把字写正确、写漂亮。这些要求你都做到了，就会得到小红花。

５、评价：

有很多同学得到了小红花。相信你们平时多练习，一定会写得更漂亮。

六、教师小结

从大家的脸上，我看出了你们都很喜欢小动物，很多小动物都是人类的朋友，我们不光要喜欢它们还要保护一些有益的动物。你们能做到吗？今天的课就上到这儿，下课。