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《识字4》第一课时教学设计

浙江省杭州市采荷第二小学 王爱媛

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【学习目标】

1、认识14个生字,会写6个生字。

2、能正确流利地朗读儿歌。

3、了解夏天各种动物的生活习性,激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。

【教学重点、难点】

1、教学重点:

认字和朗读儿歌。激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。

2、教学难点:

生字的书写。

【教学特色】

本课共有14个生字,识字量较大。但这些生字当中,有11个为动物名词专用字,在其他场合较少出现。因此本课的生字识记较适合用“整体识记法”。不必分析字形或记忆方法。

小动物一直是孩子们喜爱的童年伙伴。因此在教学设计中采用“情境法”让学生以小伙伴的身分进入意境,充分感受“玩中学”的乐趣。在“找朋友”、“小诗人擂台”等游戏的过程中,既轻松地完成学习任务,又拓展了学生的知识面,又发展了学生的能力。使学生能“学以致用”(自编儿歌),学得兴趣盎然。

【教学方法】

1、情境创设。

2、找朋友游戏。

3、观察、模仿、实验法。

4、榜样示范。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

〖课时目标〗

1、认识14个生字,读准字音。

2、熟读儿歌,了解各种动物的特点。

3、感受儿歌的韵律美,培养对语文学习的兴趣。

〖教学过程〗

一、谈话导入

1、同学们,你们知道一年当中哪个季节最炎热吗?

(夏天)

2、我们刚刚走过夏天,谁能说说在有夏天里你看见过哪些小动物?

(学生自由回答)

3、揭题:

今天我们要学习的《识字4》也向我们介绍了好多小动物,我们一起来看看吧。

(课件出示有文中所提及的各种动物图片及名字的画面)

二、双向互动,趣味识字

1、同学们,你们认识这些小动物吗?请选择你喜欢的小动物,大声地叫叫它们的名字。

(学生开火车读小动物的名字,要求读准字音。)

2、小动物们听到小朋友热情的叫声,都跑出来了。

(在黑板上贴出动物图片)

同学们,现在你还认识它们吗?下面我们来做一个小游戏,看看谁真正认识了这些动物朋友。老师请出一个小动物(即拿起一张动物图片),请你们马上找到写有这个小动物名字的卡片,比比谁找得又快又好。

(再认生字)

3、(板书所有小动物的名字)同学们仔细看看这些名字,你发现了什么?

(都有虫字旁,大多是形声字)

三、初学儿歌,质疑问难

1、(动画展示小动物们的活动)夏天,小动物们在干什么?谁能用自己的话说一说。

(学生用自己的话来说)

2、大家说得真不错。还有一位特别能干的小朋友把小动物们的活动编成了一首儿歌,请小朋友们打开书读一读。

(自由读儿歌)

3、读了这首儿歌,你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗?请提出来,大家一起帮助你。

(学生质疑,其他学生互相解答或教师引导)

4、学习生字。

四、感情朗读,激发兴趣

1、同学们,看到这么多可爱的小动物,你的心情是怎样的?你觉得应该怎样来读这首儿歌?请用你觉得最好的方法把儿歌读一读,然后说说你最喜欢哪一句?你觉得这一句应该怎样读?

(学生再读儿歌)

2、我们来一个儿歌朗读擂台赛,比比谁读得最棒。

(朗读交流,相互促进)

3、评选小擂主。

五、书写指导

1、XXX等同学们朗读擂台中获胜了,哪些小朋友能在写字擂台中获胜呢?让我们一起看看。

(出示生字:蚂蚁)

2、谁来说说这两个字有什么特点?书写时要注意什么?

(分析书写要领)

3、有小老师上来给同学们作示范吗?

(请一名较好的学生上台示范)

4、评字:

以肯定优点为主,适当地指出不足。

5、学生书写练习,教师巡回指导。

六、课堂小结

同学们,小动物一直是我们的好朋友。今天我们认识了6种小动物,但自然中的小动物还有很多很多。你还知道哪些动物?你也能编成一首儿歌来把它们介绍给大家吗?回家试试看吧,老师相信你们能行!

第二课时

〖课时目标〗

1、复习生字,巩固生字。

2、精读儿歌,背诵儿歌。

3、试着仿编儿歌,提高学生参与的兴趣。

〖教学过程〗

一、复习生字

同学们,上节课我们认识了许多小动物和它们的名字,小动物们想回家了,你能帮它们找到自己的家吗?(课件展示一些小房子,小房子上写拼音。另外一些卡片上写着动物的名字,打乱顺序,请学生将字与音对应起来)

二、表演读儿歌

1、上节课,老师请小朋友回家做一个自己最喜欢的小动物的头饰,请把它戴起来吧。

(学生戴上自己喜爱的头饰)

2、每种动物请一个上台表演读,边读边自由发挥做动作。

3、自由组合小组读。

三、生字书写

1、激趣:

小动物们,你们会写字吗?老师只知道小学生会写字,但不知道小动物们的字写得怎么样?愿意露一手给我看看吗?

2、指导。

四、拓展

1、上节课老师让小朋友回家学着编一纺其他动物的儿歌,你们编得怎么样?

(请学生读一读自己编的儿歌,不论质量如何都给予肯定)

2、选择一两首较有创意的集体帮助修改。

【附学生编写的部分儿歌供参考】

动物世界小动物小动物

陈润佳陈方燕陈奕铮

金鱼水里游得欢,牛儿田里耕地忙,天上鸟儿飞得欢,

白兔野外捉迷藏。老虎山间做大王。蜜蜂花间采蜜忙。

小鸟树杈造新房,懒猪圈中打呼噜,树上猴子荡秋千,

海狮水里表演忙。小狗身上抓痒痒。鱼儿水里捉迷藏。

猴子树上荡秋千,雄鹰半空寻猎物,

孔雀开屏真漂亮。燕子忙着造新房。

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