《万年牢》教学设计

一、自学

１、通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。

２、质疑问难，师生共同讲座解决。

３、理清文章脉络。（思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲）

二、默读思考

１、故事围绕着哪一件事展开？

２、课文中三处出现“万年牢”这个词语，想想分别是什么意思？

三、讨论交流上述问题

四、动笔写一写人物评价

１、对“父亲”的赞美。（办事认真、实实在在、讲究商业道德……）

２、老板的生意经。（这种生意经好不好，这样做会带来什么结果……）

学生完成这一书面作业后交流，相互评价。