《口语交际·习作五》第二课时教学设计

第二课时

习作指导

一、谈话引入

下周班队课我们班要进行一次读书交流会，这次交流会要求每位同学抓住要点将自己喜欢的篇幅较长的文章，简要地介绍给大家。要介绍得好，首先要学会缩写。什么是缩写，怎样缩写呢？

二、揭题，了解要求

看习作要求，读一读，说说你明白了什么？画出来，并标出序号。

１、什么叫缩写。

２、缩写的具体要求。

３、缩写后的字数要求。

三、结合《景阳冈》缩写，掌握缩写的要领

１、读《景阳冈》原文与缩写稿，自学思考：

⑴说一说《景阳冈》一文有哪些要点。

⑵比较一下，缩写以后保留了哪些内容，删除了哪些内容。

⑶保留的部分是怎样连接成文章的？

⑷朗读缩写文章，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确完整，语句是否通顺连贯。

２、全班交流讨论，初步掌握缩写的方法。

四、选出自己准备缩写的课文，交流讨论怎样缩写

１、每位同学将准备缩写的文章（《草船借箭》、《金色的鱼钩》或其他文章）多读几遍，理出要点。

２、小组讨论交流：

⑴所选的文章分为几部分，哪些部分可以删掉？哪些部分可以一带而过？哪些部分应重点写，为什么？

⑵保留的部分怎样改写，怎样连缀成文。

３、全班交流，教师总结点拔。

４、试写初稿，教师指导点拔。

第三课时

习作讲评

一、谈话导入，拟出故事会评比标准

１、我们的读书交流会马上要开始，我们将评出最佳缩写故事奖６名，你们说说，评选的标准应该是什么？

２、师生共同拟出评比标准（即缩写的要求）

二、进行读书交流

１、小组内交流，全体组员共同评议。

２、全班交流：

⑴教师根据课前浏览初稿的情况，选择数名同学上台介绍自己喜欢的文章。

⑵其他同学边听边对照评比标准，看看这篇文章好在哪里？有没有不足之处？如果有，可以怎样修改？

⑶每一位同学讲完后，全体同学都可以当评委进行点评。教师予以补充。

３、评出最佳缩写故事奖６名。

三、全体学生根据修改意见进行习作修改