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《晏子使楚》教学设计

广东省佛山市南海区大沥镇盐步中心小学 周艳莲

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【教学目标】

1、学习生字词语,能读懂有关词语的意思。

2、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的三次侮辱,维护了楚国的尊严。

【教学重点,难点】

了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的三次侮辱,维护了楚国的尊严。

【教学课时】

一课时。

【教学过程】

一、提示课题,简介人物和时代背景

1、春秋时期,各国争夺霸权,外交方面的活动往往成为胜败的一个重要因素。其中齐楚两国国力强大,争夺霸业很激烈。

板书:

晏子使楚

这篇课文讲的是发生在齐,楚两国外交中的故事。(幻灯片1)齐读课题,使:出使。

关于晏子或跟课文有关的资料,相信同学们知道不少吧 谁来介绍一下。

二、同学们已预习了课文,下面请听一听录音朗读,想想课文讲了什么事

提出你需要解决的问题。(幻灯片2)

(学生提问题。)

这节课我们主要解决以下几个问题(幻灯片3):

1、楚王为什么要侮辱晏子?

2、楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样反驳的?

3、楚王三次侮辱晏子,结果怎样?

三、讨论解决思考题

1、因为楚王仗着自己国势强盛,显显楚国的威风,所以楚王要侮辱晏子。

2、板书:

楚王侮辱晏子反驳

幻灯片4:

“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”

3、晏子说“楚国到底是一个什么样的国家?”这句话的言下之意是什么?

理解晏子的推理方法:

访问狗国得钻狗洞,楚国开的是狗洞,所以_________。

4、楚王听到传话,为什么只好吩咐打开城门,楚王当时是怎样想的?

(如果让晏子从狗洞进来,那么楚国就成了狗国,楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩咐打开城门。)

5、有感情地朗读这个小故事。

四、阅读理解第2、3两个故事

1、默读思考:

这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样回击楚王的,结果怎样?

结合填空理解晏子话的含义:

⑴上等人访问上等国家,下等人访问下等国家,我最不中用,所以派我来访问楚国,因为楚国是_______。

⑵齐国人在齐国安居乐业,到了楚国却做起了强盗,因为_____。这句话中的“水土不同”是指_____。

2、有感情地朗读两个小故事。

五、总结课文,巩固练习

1、朗读全文,读后讨论:晏子是个怎样的人?

(机智果敢,善于言辞,热爱自己的国家。)

2、复述故事:

每人选择一个小故事,准备后复述。

3、按要求摘录课文中的词语:

⑴写动作的:__________。

⑵写神态的:__________。

⑶写外貌的:__________。

六、延伸

1、把《晏子使楚》这个故事讲给爸爸,妈妈听。

2、课外读《晏子春秋》。

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