《晏子使楚》第二课时教学设计

【教学目的】

１、了解故事内容，理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的品质。

２、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。

３、学会生字新词。

４、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文。

【教学重点】

在理解内容的基础上创造性地复述课文,并试演课本剧。

【教学难点】

创造性地复述课文。

【学生情况分析】

应先找到可以想像的地方，然后加以复述，否则难点较大。

【教具】

投影片。

【教学过程】

一、复习导入

１、谁能告诉大家，你对这篇课文都有哪些了解呢？

（题目、出处、时代背景、人物介绍、课文讲了三件事等。）

２、质疑：

有哪些不明白的地方？

二、整体感知，在自学中理解人物特点

用自己喜欢的方式读课文，并思考：晏子是怎样的一个人？从课文的三件事中选出你认为最有意思的一件事。

认真默读自己选中的故事，仔细体会晏子是怎样的一个人，你是从哪些语句或词语中体会出来的，画出来，并进行批注。

三、根据个人选择的情况进行分组，小组合作学习

通过交流、朗读、表演、复述进一步理解人物特点。

先读一遍文（只读选中的小节。）

逐个谈自己的体会（重点围绕晏子是怎样的一个人），同学补充，补画重点句和词语。

选择小组汇报的形式并进行练习。

提示：汇报形式有朗诵、复述、表演课本剧等。

四、全班交流，进行汇报

教师要及时点评，指导学生通过对重点词句的理解，了解人物特点。

以鼓励为主，充分调动学生的积极性，进行朗读、复述、课本剧的表演。

第一件事：楚王吩咐手下人让晏子从城门旁边新开的洞进城。

１、这件事说明晏子沉着冷静、随机应变、以国家利益为重。

２、重点句：出示投影片“这是个狗洞，不是城门。我要是访问狗国……什么样的国家。”

第二件事：晏子见了楚王，楚王以貌取人，讽刺晏子无能，藐视齐国无人。

１、说明晏子博学多才、智勇双全（多才多艺、足智多谋、满腹经纶、据理力争……）

２、重点句：出示投影片“敝国有个规矩……这儿来了。”

第三件事：在楚王款待晏子的酒席上，楚王故意让人押着一个囚犯从堂下过，借以说明楚国人没出息，干偷盗的事，从而侮辱晏子，侮辱齐国。

１、说明晏子能言善辩（满腹经纶、才智过人、唇枪舌剑）。

２、重点句：

出示投影片“大王怎么不知道……水土不同吧。”

五、复述练习

这篇文章写得短小精悍，精彩的文章往往用传神的几笔，就能把人物形象清晰地勾勒出来。其实在字里行间还给我们留下了许多想像的空间。我们可以插上想像的翅膀，把故事讲得再生动细致些。

１、出示图片，你认为可以在哪里展开想像？

（书上没有描述的情节或细节，人物的心理活动，等等。）

２、小组为单位，选三个故事中的一个，找出可以扩展的地方，用笔划上添加符号。

３、创造性复述。

六、补充小故事见资料

（选自《东周列国志》）并简单介绍几本书《春秋故事》《东周列国志》《上下五千年》……

【板书设计】

晏子使楚

钻狗洞访狗国机智过人

没人才下等国维护国家的尊严

没出息风气差能言善辩