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《晏子使楚》教学设计

上海市师范大学 吴忠豪

新学网 > 语文 > 人教课标本五年级下册 > 晏子使楚 > 《晏子使楚》教学设计

【教学设计说明】

晏子,春秋时代著名的政治家和外交家,当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时,智斗楚王,维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致,都是先写楚王想侮辱晏子,再是写晏子智斗楚王,最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的,为什么晏子的话会驳得楚王无言以对?这是本课教学的重点,也是学生学习中的难点。

【教学主要步骤】

一、揭示课题

我国历史上的春秋时代,出现过许多政治家、思想家,晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人,当过齐国的宰相。晏子善于言辞,机智果敢,是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。

从课文中找出有关的语句,说说课题中的“使”作什么解释?并且说出课题的意思。

(“使”是出使的意思,课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国。”)

二、读课文,自学字词

要求读准生字字音,理解字词。

1、读准字音:

淄、敝、枳、淮。

2、指导书写:

淄敝(笔顺)辱臣(笔顺)

3、理解词语:

大夫欺君之罪侮辱敝国、安居乐业得意洋洋囚犯。

三、再读课文,理清课文层次

1、课文写了晏子的几个故事?从哪里到哪里是写这几个故事的,给课文分段。

2、读课文中的三个小故事,用晏子说的话概括每个故事的主要内容。

四、阅读理解第一个故事

1、默读思考:

楚王是怎样侮辱晏子的?

2、晏子说“楚国到底是一个什么样的国家?”这句话的言下之意是什么?

理解晏子的推理方法:

访问狗国得钻狗洞,楚国开的是狗洞,所以______。

3、楚王听到传话,为什么只好吩咐打开城门,楚王当时是怎样想的?

(如果让晏子从狗洞进来,那么楚国就成了狗国,楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩咐打开城门。)

4、有感情地朗读这个小故事。

五、阅读理解第2、3两个故事

1、默读思考:

这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样回击楚王的,结果怎样?

结合填空理解晏子话的含义:

⑴上等人访问上等国家,下等人访问下等国家,我最不中用,所以派我来访问楚国,因为楚国是_____。

⑵齐国人在齐国安居乐业,到了楚国却做起了强盗,因为_____。这句话中的“水土不同”是指______。

2、有感情地朗读两个小故事。

六、总结课文,巩固练习

1、朗读全文:

读后讨论:晏子是个怎样的人?

(机智果敢,善于言辞,热爱自己的国家。)

2、复述故事:

每人选择一个小故事,准备后复述。

3、按要求摘录课文中的词语:

⑴写动作的:_________

⑵写神态的:_________

⑶写外貌的:_________

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