《匆匆》教学设计

【教学目标】

１、学习课文，了解课文内容，教育学生要珍惜时间。

２、了解朱自清其人其事其情怀。

３、学习课文生字词，欣赏文章语言文字的美。

４、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

【重难点】

１、学习课文，了解课文内容，引导学生从文章中想开去，教育学生珍惜时间。

２、理解文中含义深刻的句子。

【课时划分】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话引入

同学们，时间对于人们来说是非常宝贵的，你们能背一背有关时间的格言吗？我们每一个人都在感慨时间太少了，时间太快了，作家朱自清细心地发现，原来时间是这样匆匆溜走的。

今天我们一起来学习他的这篇散文《匆匆》（板书课题）。

生展求课前收信的资料。

二、自由读文，读准字音

检查自学掌握情况。

三、再读课文，思考

课文中作者向我们提出了一个什么问题？对这个问题，作者有没有作出回答？如果有，请找出答案。

四、讨论、交流、汇报

文中作者提出的问题是：我们的日子为什么一去不复返呢？作者作出回答，在文中第三节。

五、学习第三节

１、自由读，谈谈自己的理解。

２、引导学生从这一部分内容想开去，模仿着补出你的感受。

……时候，它……

３、指导朗读这部分内容，从字里行间里体会时光易逝。

六、作业

找出文中的又叠词；有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习引入

说说课文主要内容。

二、学习课文

１、自由读文，找到你喜欢或不理解的句子，集体讨论学习。说一说你喜欢的原因，并试着进行感情朗读。

２、指导感情读。

３、梳理文章，了解前后照应的写法：

引导学生从阅读中想开去。

读了文章，你想到了什么？把你想到的说一说。

再读课文，指导背诵自己喜欢的部分。

三、作业

１、背诵自己喜欢的部分。

２、找出古人珍惜时间的事例来学习。

【板书】

花有重开日

逝去如飞珍惜时间

人无再少年

【课后记】

学生在反复的诵读中体味到了语言的美，品味到了字里行间流露的感情，学习到了语言的表达方式，并仿照书中句子造句，积累语言。