新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《生命 生命》教学设计

人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心

新学网 > 语文 > 人教课标本七年级上册 > 生命 生命 > 《生命 生命》教学设计

【指导思想】

1、充分激发学生的主动意识和进取精神,注重质疑问难,切磋学问,砥砺思想,以自主、合作、探究的学习方式,学好课文。

2、在熏陶感染中培养学生积极的人生态度。

【教学步骤】

一、看导语,默读课文,画出各段“主题词”

如第一段中的“生之欲望”。

二、从把握各段主题词入手,整体把握课文内容

事例思考

飞蛾生之欲望意义

香瓜子生命力价值

心跳生命珍视、奋斗

三、借助注释和词典,读一读,写一写

骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬

四、朗读

要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。

1、各自练读。

2、点名朗读。

五、质疑问难

六、问题设计与研讨

研讨方式:四人合作,全班交流。

1、三个事例为什么这样排列?为什么前两个事例举的都是小虫子、小瓜苗这样的小生命?

2、三个事例蕴含的意思侧重点有什么不同?

3、小瓜苗仅仅活了几天,说得上“擎天撼地的生命力”吗?

4、三点思考侧重点有什么不同?

七、小结这次质疑与研讨的经验

八、朗读练习

九、语言运用

补成一句话:

1、一只_____不停地在________飞来旋去,骚扰着我。

2、_____在________小憩。

3、________令我震惊。

4、________令我肃然起敬。

5、________昂然挺立_____。

6、________足以擎天撼地。

7、我可以_____也可以_____。

8、_____庸碌一生。

9、我应许________。

10、________遇福遇祸,或喜或忧,________。

十、作业

见“研讨与练习”。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号