《戏曲大舞台》教学设计

【教学目的】

１、利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；

２、让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力；

３、积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。

【课前准备】

１、利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。

２、教师推荐书目：

《中国少年儿童百科全书·文化艺术》

《中国文化艺术丛书·中国戏曲》

《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》

《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》

3、推荐电视频道：

CCTV—３戏曲节目

CCTV—３春节戏曲晚会

CCTV—１综艺大观

CCTV—１曲苑杂谈

【活动课时】

三课时

【活动设计】

１、让学生全部动起来：会唱的唱，会演的演，不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣；

２、课前搜集资料，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶；

３、欣赏戏曲片断，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化内涵。

【活动过程】

一、戏曲音乐，设场导入

以戏曲音乐、画面等导入活动，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。

二、戏曲知识，小组竞赛

１、必答题

答题规则：每组连续回答五题，每题十分，答错不扣分，时间３０秒。

⑴世界三大古老戏剧是？（希腊悲喜剧、印度梵剧、中国戏曲）

⑵享有“中国戏曲之母”雅称的是？（昆剧）

⑶戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑）

⑷中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物？（唱、念、做、打）

⑸享有“东方歌剧”盛誉的是？（京剧。）

⑹戏剧表演艺术有哪些技法？（手、眼、身、发、步）。

⑺戏曲表现生活的基本手法是？（虚拟──没有实物的表演）

⑻发展于安徽安庆一带的剧种是？（黄梅戏）

⑼京剧四大名旦是谁？（尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋）

⑽“旦”可分为哪几类？（正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦）

⑾南派京剧的代表人物是谁？（周信芳）

⑿四大徽班是指什么？（三庆班、四喜班、春台班、合春班）

⒀请你说出锡剧的一个经典曲目？（《珍珠塔》）

⒁绿脸代表什么性格的人物？（草莽英雄）

⒂“净”这个角色又可以分为什么？（大花脸和二花脸）

⒃京剧诞生于什么时候？（清代乾隆时期）

⒄丁是娥是哪个剧种的著名演员？（沪剧）

⒅“阿庆嫂”是哪一部样板戏中的人物？（《沙家浜》）

⒆“变脸”是哪一种戏曲特有的艺术表现形式？（川剧）

⒇请说出锡剧一个著名演员的名字。（王彬彬或梅兰珍）

２、抢答题

答题规则：听到开始后才可以抢答，否则取消本题答题资格。答对加十分，答错扣十分，时间３０秒。

出示不同脸谱，要求学生根据脸谱，猜测人物。

３、连线题

⑴红脸代表猛智

黑脸代表凶诈

绿脸代表忠勇

白脸代表草莽英雄

⑵越剧严风英

京剧袁雪芬

豫剧王彬彬

黄梅戏常香玉

锡剧梅兰芳

⑶梅派天真活泼热情的少女形象，具柔媚委婉的风格

程派以气与力取胜，有阳刚之美，具刚健婀娜的风格

荀派善良温柔华贵典雅而具正义感的古代妇女

尚派遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性

三、戏曲故事，你说我说

学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择：

１、“戏曲”的涵义。

２、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？

３、中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家）

４、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识：

⑴脸谱知识介绍；

⑵四大行当：生、旦、净、丑；

⑶戏曲的虚拟动作。

四、名段欣赏，感受提升

现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。

五、家乡戏曲，交流体验

说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲。

六、“我与戏曲”，调查研究

目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。

七、总结存储，课外表演