《戏曲大舞台》教学设计

【框架问题】

一、内容问题

１、你知道我国戏曲剧种现有多少吗？

２、戏曲有哪些基本特点？

３、我国戏曲的代表剧种有哪些？戏曲名家有哪些？

４、戏曲的观众群如何分布？

５、我们当地有哪些戏曲？

二、单元问题

１、戏曲的作用是什么？

２、戏曲在当今人们的生活中扮演怎样的角色？

３、戏曲现在的国际影响力如何？

三、基本问题

我国戏曲在新时代会有怎样的发展？

【项目概述】

作为９０年代生的新新人类，学生是在流行歌曲的摇篮中成长的，对古人的流行歌曲──戏曲，知之甚少。戏曲是我国古人智慧的结晶，是祖国艺术的瑰宝。了解戏曲，知道戏曲所走过的路，可以充实学生的民族文化底蕴。本次活动重在过程，以一堂“戏曲知识大擂台”的室内课结束。在整个戏曲知识的搜集过程中，学生要运用访谈法，采访戏迷和戏曲工作者来实践口语和交际能力；要运用文献法，来提高对资料的检索、分类和分析能力；还需要通过网络，加强信息技术的意识并提高应用的水平。

【学习目标】

１、将口语、交际的知识和技巧学以致用；

２、掌握戏曲的基本知识；

３、在了解中国戏曲所走过的路后，展望戏曲的前景，并提出合理化建议。

【学习过程】

１、阅读语文综合性学习课文《戏曲大舞台》

２、自由组成１０人小组，每组成员进行分工。

３、教师对学生进行问卷法、访谈法、文献法的指导。

４、利用网络、图书馆等，搜集戏曲资料。

５、学生走入街道，进行问卷调查；采访戏迷；教师为学生联系好文化艺术单位，为学生采访戏曲工作者搭好桥；学生采访戏曲工作者。

６、学生观看戏曲影碟，模仿学唱一两段。

７、搜索陶哲、王力宏等加入戏曲元素的流行歌曲，并与原始戏曲进行曲调、唱词等多方面的比较。

８、教师教授简单的PowerPoint应用技能

９、各组将搜集的资料和自己的想法用PPT课件表现。

１０、利用一个课时进戏曲知识大比拼。共五三个部分，一为抢答得分；二必答得分；三为戏曲演唱得分；四为成果课件展示并讲解得分；五为学习过程的感受汇报得分。

【所需资源】

纸、笔、图书、能上网的计算机、影碟和影碟机、话筒、奖品（戏曲VCD）

【评价方法】

１、戏曲知识抢答：５分

２、戏曲知识必答：５分

３、戏曲演唱：１０分

内容：２分

道具：２分

唱腔：３分

表演：３分

４、戏曲知识课件制作并讲解：２０分

画面大方、技术运用得恰当：４分

介绍内容全面、自成系统：６分

有自己较深、较有新意的见解：５分

讲解时，仪态大方、自信；声音饱满，语调自然：５分

５、学习过程汇报：１０分

体现小组合作精神并有事例为证：３分

学习方法的运用说明：３分

汇报的重点内容，角度新颖，感受真实、深刻：４分

６、附加分：能提交戏曲研究小论文者，根据论文质量，加５～１０分。