《戏曲大舞台》教学设计

【教学目的】

１、利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；

２、让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的想力；

３、积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。

【教学环节】

一、课前准备

利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。

推荐书目：

《中国少年儿童百科全书·文化艺术》

《中国文化艺术丛书·中国戏曲》

《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》

《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》

二、导入新课

以情导入：以戏曲音乐、画面导入新课，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。

三、讨论、交流戏曲知识

学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择：

１、“戏曲子的含义。

２、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？

３、中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家）

４、聊一聊京剧在中国戏民中的地位及京剧的脸谱知识。

⑴脸谱知识介绍。

⑵四大行当：生、旦、净、丑。

⑶戏曲的虚拟动作。

四、名段欣赏

现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的简力，激发喜爱戏曲的情感。

五、家乡戏大展台

说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲。

六、摘“我与中国戏曲”调查

目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。

七、结束语

【预期效果】

１、让学生全部动起来：会唱的唱，会演的演，不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣；

２、课前搜集资料，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶；

３、欣赏戏曲片断，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化修养。