《唐雎不辱使命》第一课时教学设计

【教学目标】

１、学习本文的文言字词。

２、培养学生复述、翻译、朗读的能力。

３、学习唐雎不畏强暴，敢于斗争、善于斗争的精神。

【教学重点】

学习字词，训练朗读，分析人物语言、神态，了解人物性格。

【教学难点】

口述大意。

【教法】

朗读法、练习法、讨论、点拔法。

【课前准备】

了解战国时的历史背景和《战国策》。

【教学流程】

一、导入

师：中国历史上不凡凛然正气的伟丈夫，他们有的富贵不能淫，有的贫贱不能移，有的威武不能屈。今年内天我们来学习《战国策。魏策》中介绍的一个英雄人物（板书：唐雎），他针锋相对，挫败了骄横欺诈的秦王蠃政，堪称我国古代外交史上的大手笔，为后人景仰。他不辱使命（补写课题），为我们铭记。释题。学习注解⑴。学生介绍战国时的历史背景。（略）

二、整体感知

１、全班试读。

２、师生正音。师范读。

３、生自由读，画出难解词句。

教师强调文言文学习应注意的问题：通假字、古今异义词、词类活用、一词多义、特殊句式。

出示题单㈠，练习（没有提到的补充在题单空白处）。

４、分男、女生两组分别找出唐雎、秦王说的话，作上记号，以备朗读。请一名女生读叙述的话。（注意语气的轻重，揣测人物心理）──分组读。

５、请两位男生朗读对话，不读叙述的内容。

６、请学生说课文的大意（不是逐句翻译）

７、疏理层次：出使背景

针锋相对地斗争：抵制骗局。用士之怒反击天子之怒。

斗争胜利。

（板书）

三、探究问题（见题单二）

四、延伸

举出我国历史上“不辱使命”的外交人才（越多越好），用简要的话概括他们的主要事迹。

五、作业

见题单。

【反思】