《心声》教学设计

【教学目标】

１、通过阅读本文，让学生了解别的孩子的家庭生活，培养学生的爱心和平等待人的良好品质。

２、了解小说的故事情节，提高学生概括故事的能力。

３、培养学生阅读、欣赏小说的能力，提高文学修养。

【教学重点】

培养学生通过分析情节初步了解小说内容的能力。

【教学方法】

朗读、讨论。

【教学程序】

一、导语

同学们，前些天老师在批阅大家的积累本时，发现了一个同学摘抄的一篇文章《我是差生》，文章记叙了一位差生企图通过帮人打扫卫生，以引起别人的关注、理解，但最终他失望了，失望后，他选择做坏事让人别遗忘他的故事。读完这篇文章，老师陷入了深深的沉思中，今天，我们将要学的《心声》呢，也是一篇发人深思的文章！

二、整体感知

１、朗读课文，勾画不认识的字、词。

２、查字典，正音，相互交流字、词情况。

３、默读课文，理清故事情节。

４、小组讨论，交流小说的主要情节。

三、研读赏析

１、讨论，小说为什么取名“心声”

２、找出几处心理描写，并读一读，体会李京京的内心感受。说说这样写的好处。

四、拓展延伸

１、这篇小说触及了当前教育中某种现象，你对这种现象有什么看法？

２、试举一些周围生活中的例子，并说说我们应该怎样做？

五、课后作业

将课文缩写成３００字以内的故事。

【附练习题】

用典型事例解说下面的诗句：

１、理想既是一种获得，

理想又是一种牺牲。

２、平凡的人因有理想而伟大

有理想者就是一个“大写的人”。