北师大小学语文第二册：《小闹钟》教案

小闹钟

1.认识本课的13个生字，知道多音字“行”的读音和用法。

2.续编故事，培养学生的想象能力和口头表达能力。

3.继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。

4.渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。

认识本课的13个生字，知道多音字“行”的读音和用法。

续编故事，培养学生的想象能力和口头表达能力。

教学课时:1课时

（板书课题:小闹钟。齐读两遍。）说一说怎样记住这个“钟”字。

3.课文读下来了吗？是否需要帮助？

4.同学们仔细看，认真听，特别注意不认识的字和读不通的句子，老师（小老师）是怎么读的。（教师范读或指名优生读一遍。）

6.从课文中读懂了什么？说一说。

2.有四个字见你们为它们找到了朋友，也来凑热闹了。说一说，你有好办法记住它们吗？（出示“探、抓”、“偷、使”四个字，学生识记完后也把它们贴在黑板上。）

3.打乱顺序读，“开火车”读，抢读贴出来的字。

4.有一个多音字，在不同的语句中读音也不同。（出示一段话，试读、齐读。）妈妈骑着自行车，带我到银行里去。我看到路上有许多行人，银行门口有一行大字。

5.把字放到文中，你能把课文读得好些吗？（指名读课文。）

2.（显示小闹钟继续找朋友的画面）想一想，他还到谁家？

3.如果6点半到你家，会看到什么？会对你说什么？

1、有感情的朗读课文。

2、认读生字。

语文天地13

1、让学生学会独立拼读音节，写出词语。

1、能借助拼音自读诗歌，了解时间一去不返，让学生知道要珍惜时间。

积累关于时间的谚语，词语，懂得珍惜时间。

独立拼读音节，自读诗歌。

认识到时间一去不返的特点，让学生懂得珍惜时间。

1、拿出词卡，复习词语。（开火车读词）

2、复习拼读音节的方法，三拼法，二拼法。

3、学生在书上练习口头拼音，然后把拼出来的字宝宝填在括号里。（填完后一定要反复读一读）

4、同桌互相对照所填的词，检测。

5、集体订证。

二、比一比，看谁写得多

1、复习力字旁的生字

它与什么有关？

试着找一找力字旁的生字，师把简单的写在黑板上

2、复习金字旁的生字

它与什么有关？

找一找有金字旁的生字，师进行相应的板书。（说明金字旁的写法是“金”字的简化与变形）

三、讨论:一分钟能做什么？

1、观察图:这些小朋友在干什么？

关于时间你们能像他们一样提出问题吗？

讨论:你将如何去解决所提出的问题？

2小组汇报课前实验结果。

3.推荐汇报。

4小实验:一分钟能写多少字。

5评出最好的在实物投影仪上展示。

6小实验:一分钟能认多少字？

7认字比赛。

8小结。

四、读一读，背一背

1、小组合作，借助拼音读谚语，在组内背一背。

2、合作结果全班交流。

3、你能说说这两句谚语都告诉我们什么？

4、我们每个人都要珍惜时间，关于时间的词语你还知道那些？ （教师进行相应的板书）

3、请“小老师”带全班读，互相检查书写情况，纠正错误。

作业布置:

回家收集有关时间的谚语或名言，做成书签，互赠、共勉。

板书:

语文天地

光阴好比河中水，只能流去不能回。

——谚语

抛弃时间的人，时间也抛弃他。

——莎士比亚

莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞