新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《“番茄太阳”》教学设计

新学网 > 语文 > 苏教版四年级下册 > “番茄太阳” > “番茄太阳”教案

一、导入新课

1、读题。

2、过渡:师:同学们,这堂课我们继续学习《“番茄太阳“》。我们知道课文的作者卫宣利阿姨在17岁的时候,遭遇了一场车祸,这场无情的车祸让她双腿残疾。这对于一个正值花季的女孩子来说无疑是一个巨大的打击。她曾经一度悲观失望,对生活失去了信心,甚至想一死了之。就在这样的时候,她遇到了明明一家。

二、学习第一自然段和最后一段,感知作者心情的变化

(一)课文就是从这里开始的。这是课文的第一自然段,

(出示第一段)“那年,我来到了这座城市,临时租住在一栋灰色的旧楼房里,生活很艰难,心情灰暗无比。”

1、请大家小声读读,找一找哪一个词语能够让我们感受到作者当时的心情?(灰暗)

2、师:你是从哪些地方体会到我的这种感受呢?

通过品读,学生交流自己的体会。

“临时租住、“很艰难”、“灰色的旧楼房”

3、谁能把你体会到的心情放到文字里,读给大家听?

4、作者卫宣利阿姨的心情后来有没有什么变化呢?请大家读读课文的最后一段。

出示课文最后一段:

那个正午我坐在窗口,看满街的车来车往,眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。

师:课文结尾的时候,卫宣利阿姨的心情变得怎样了呢?(温暖)

师:是的,课文里就是这么说的。还能用其他的词语来表达吗?

师:很好,同学们非常善于用心体会,词语积累也很丰富。如果用一个能够和“灰暗”相对应的词语,你觉得可以用什么词儿?

5、师:同学们,按理说,一个成年人对待生活的态度不会轻易地改变,是什么,让作者卫宣利阿姨的心情得到了如此大的改变呢?课文里写到了好几个人,你觉得对作者影响最大的人是谁?(明明)

师:是的,毫无疑问,是明明,盲童明明。一个孩子,一个盲孩子,何以对一个成年人产生如此大的触动?让我们轻轻地走进课文的字里行间来认识、了解明明,看看,明明到底是个怎样的孩子。默读课文,看大家能否通过文字来识人?请将能看出明明特点的句子划出来,并在旁边写上明明特点的词语,看看你能找出几个特点?待会我们用这样的句式来交流,出示:

明明是个________的孩子,因为___________________。

生默读课文,划划写写。师巡视指导。(约3分钟)

6、师:可以开始交流了吗?

(1)爱笑。

明明是个非常爱笑的孩子。因为文中说“明明咯咯的笑声银铃样清脆一串一串地追着人走。”

“望着明明的笑脸,我觉得那就是最美的‘番茄太阳。”

“女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑。”

“小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑,妈妈也在旁边笑。”

“明明笑起来像个天使。”

师:是的,课文这么多地方都写到了明明的笑声,读着读着课文,我们仿佛到处都能听到明明的笑声,笑声一直回响在我们的耳畔。明明真是个爱笑的孩子!相信大家都发现了明明的这个特点,因为这是比较明显的特点。除了“爱笑”,明明还是个怎样的孩子?

(2)聪明。

有一次,明明突然问我:“阿姨,你是用双拐走路的吗?”我一愣,这聪明的孩子,她一定听出了我拐杖的声音。

师:是的,眼睛看不见的人听觉往往特别的灵敏,聪明的明明还特别心细。看来你读书也很细心,能通过字里行间去感受人物。

(3)好问。

日子过得很快。明明像小屋里的光线,带给了我许多快乐。她问我许多奇怪的问题,比如天上的云怎么飘的,雨什么形状……我耐心地回答着她。看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”。

师:是的,明明是多么渴望知道这世界的一切,“好问”就是好学呀!明明是个好学的孩子!

(4)善良,有爱心的孩子。

我弯下腰,她附在我的耳边轻声说:“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来。

明明并知道把腿给别人意味着什么,但她是诚心诚意的,拥有一颗真诚的爱心,她也想做好心人,她将好心人的关爱毫不做作地传给了我。她让我感受到了人世间的温暖。

7、师:同学们,短短的一篇文章,大家能通过文字来认识明明,了解明明,知道了明明的这么多特点。尽管我们现在的了解还很“粗浅”,但是老师相信,有了这些初步的体会,我们一定可以读得更加深刻!

师:同学们,在这么多的特点中,到底是哪些东西深深地触动了作者卫宣利阿姨呢”,接下来我们要走到课文“里面”去,甚至还要走到文字的背后,用心体会。请大家再次无声地读读课文,边读边想,把你的想法和大家分享。

(生默读思考)

8、师:其实大家都已经感受到了明明的爱笑,那么让我们再来品一品明明的笑。请大家看这句话。

出示句子:明明咯咯的笑声银铃样清脆 ,一串一串地追着人走。

笑声怎么会追着人走呢?

师:同学们真会体会。知道明明为何笑吗?请看前面一句话。

出示:明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。”

师:是的,明明用自己盲童特有的方式认识了太阳,非常高兴。谁来读读这段话。

师:读这句话的时候是什么心情?

师:是的,同学们,认识太阳,对于我们明眼人来说,是多么简单的一件事,可是对于盲童,对于双目失明的人来说又是多么不容易啊!能够通过番茄来认识了解太阳,明明多么高兴。同学们,你了解盲童的生活吗?

师:其实,你不了解,或者说你不可能全部了解,因为,你的眼睛是明亮着的。现在,让我们体验30秒的盲童生活。

同学们,请闭上眼睛——假想,你的整个世界就是这样的一片黑暗,你看不见蓝天白云,你不知道彩虹是多么的迷人,你看不见爱你的爸爸、妈妈,老师、同学亲切的脸……你想使劲张开眼睛但你的眼前依然一片漆黑!每天,你要穿衣、洗脸、刷牙、吃饭,你要走路、乘车,你要读书、写字……你想看小鸟五彩的羽毛,你想知道春花的灿烂和冬雪的晶莹,可是你看得见吗?你看不见,丝毫都看不见!……同学们,请把眼睛张开——你现在还想笑吗?告诉大家你的感受。

师:是的,可是明明还在笑!让我们再来读读这笑声。

明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。” 明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。

师:现在你有什么感受?(明明坚强、乐观)

师:明明的笑和我们生活在健康快乐的生活中的笑声一样吗?不一样!在黑暗和痛苦中还能笑,这才叫乐观!现在谁再来读读这段话!

师:听出来了,这是一种不一般的笑声,笑声中有一种力量。这种力量就叫“乐观”。

师:同学们,命运对明明很残酷,漂亮的小姑娘却是双目失明,在无边无际的黑暗里度日,

但是面对一片黑暗,明明没有以泪洗面,甚至没有愁眉苦脸。她依然在笑,笑得那么自然,那么真实!

明明的笑,仿佛在告诉别人:我没有眼睛,但我还有手,我可以用手,用心来认识世界,我没有悲观的理由!那么,作者听到这样的笑声会想什么?

师:是的,明明的乐观仿佛是一面镜子,照出了作者心里的悲观阴影,仿佛给他灰暗的心情送去了阳光,让她的心情明朗起来,灿烂起来!同学们,这就叫会读书,读深刻!

让我们一起来读读这段话。

9、师:除了“乐观”,明明还有什么深深地触动了作者?(明明的善良)

师:是的。让我们来读这段话。

出示语段:

……她附在我的耳边轻声说:“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来。

师:同学们,老师曾经把这篇文章推荐给很多人读,

几乎所有的人读到这里心都会为之深深地一颤。看来这里一定有让作者、让我们怦然动心的东西。那么,到底是什么让我们如此心动?让我们静下心来品一品。

师:“把我的腿给你,”不是把我的“书包”把我的“文具”给你。就像一句最平常的耳语,自然到有些天真,这,恰恰是最让人为之动容的。

同学们,就这么一句简单的话,流淌出来的一种近乎透明的善良感动了作者,难怪卫宣利阿姨的眼泪哗地一声流了出来。让我们静下心来体会,这是一种什么样的泪?

师:“百感”交集啊!让我们来读好它。

10、师:过渡:是的,盲童明明给我的生活带来了多大的变化啊!作者最后动情了写下了这段文字——

那个正午我坐在窗口,看满街的车来车往,眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。

师:同学们,这里的“番茄太阳”指的是什么呢?让我们回到课文,文中三次几次说到“番茄太阳”?前两次一次是说明明眼里的太阳,一次是说明明的脸像“番茄太阳”都容易理解。这个最难理解。要不要同桌讨论一下?

师:是的,从刚才大家的交流中我们就看出,每个同学心里都有自己的体会,这就叫“意味深长”,耐人寻味!让我们一起来读读。

齐读。

师:是的,明明就像“番茄太阳”,温暖着卫宣利阿姨灰暗的心。让她的生活发生了很大的改变。现在我们来看课题,为何要用“番茄太阳”作题目呢?

11、师:课文既然用“番茄太阳”作为题目,除了明明,你觉得还有谁也是“番茄太阳”呢?让我们再一次进入课文去品味。

出示:____________也是番茄太阳,因为 。 (1)爸爸也是“番茄太阳”,

师:是的对于盲童明明来说,都需要用手、用手指一点点地触摸,一点点地感受。爸爸要付出几倍几十倍甚至几百倍的时间精力和耐心!这样一种“大手牵小手”的认识蔬菜的“特殊的爱”怎么不是“番茄太阳”呢?明明就是在爸爸妈妈悉心的关爱和引导下才生活得这么快乐。

(2)好心人也是番茄太阳。

师:是的,好心人无私地捐献角膜。有一些生了病医治无效的人他们知道自己将离开人世,但是愿意将角膜捐献出来,他们不知道自己的角膜最终会给谁,只知道这样做能让一双眼睛重见光明,这样就足够了!他们义无反顾地填写捐献器官志愿书,郑重地签上自己的名字,这是一种多么了不起的大爱!

(3)作者也是番茄太阳。,

师:是的,作者善解人意,作者把这么感人得文章给我们分享,也是番茄太阳!大家真了不起!

师:同学们,就这样,一个个红红的“番茄太阳”挂在了作者卫宣利阿姨的心里,照亮了她灰暗的心情。好多年过去了,卫宣利阿姨用她的智慧、情感和意志,写下了很多充满着人间真情的文字,经常在杂志上发表,比如《流泪的月饼》、《那些你不知道的幸福》、《母亲的声音》……这些文章家喻户晓,她成为了一个很有名的作家。

师:让我们再回到课文,一个普通的盲童家庭,几个普通的平凡人,在作者的用心观察用心感受用心捕捉之下,从文字中流淌出来这么打动人的东西,打动了作者自己,同时也让我们的心暖暖的,大家有这个感觉吗?如果有,我相信,那是“番茄太阳”已经悄悄地挂在了你的心里。

12、小结:是的,只要我们每个人的心中都有一颗“番茄太阳”,那么这个世界将到处充满爱与温暖!

13、老师带来两篇感人文章,也是作者卫宣利写的,一篇是《流泪的月饼》,一篇是《母亲的声音》,希望大家好好读读,别忘了把感受和大家分享。今天的课就上到这儿,下课!

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号