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北师大版五上:《负荆请罪》教学设计

新学网 > 语文 > 苏教版六年级上册 > 负荆请罪 > 负荆请罪教案范文

教学目标:

1、能分角色朗读课文。练习排演小话剧。

2、通过朗读理解剧本语言,体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。

教学重点:通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。

教学难点:体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神

教学过程:

一、复习检查

1、“负荆请罪”是什么意思?这个成语的来源是什么?

2、廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢?我们来看剧本第二幕。

二、精读剧本第二幕

1、默读课文,想一想:你从这一幕中读懂了什么?把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的?在不懂的地方做上记号。

2、集体交流读懂的及不懂的。

3、指导归纳出不懂的几个主要问题,再次默读课文,思考:

(1)为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”?

(2)廉颇是怎样的人?(知错就改。从语言、动作可以看出。)

4、讨论:

出示:“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊!”

(1)理解“深明大义、宽容大度”。

(2)蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里?

(3)读下面一组句子,比较一下哪种说法好?

你真实一个深明大义、宽容大度的人啊!

你是一个深明大义、宽容大度的人啊!

5、第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点,对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭示。斜面我们来看文中插图,想像一下他们当时的神情、心理活动。

6、分角色朗读课文。

(1)学生练习分角色朗读。

(2)指名朗读,师生评价。

板书设计:

5、负荆请罪

廉颇 蔺相如

对不住你 过去的事别提了 是……

宽恕我

背荆条 扔在一边 让

跪下 扶起

(勇于改过)(顾全大局)

为了赵国的利益

根据“教学实施方面七条标准”:教学语言精练、生动;熟练运用板书;恰当运用多媒体等教学工具;恰当地提问与有效追问;对重难点内容和学生的反应做出强化;合理调控课堂节奏与内容的走向;面向全体与关注个别学生。我觉得我前面的六点做得比较好,最后一点“面向全体与关注个别学生”这方面比较欠缺,没有顾及到学困生。

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