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语文S版二年级下:《假如》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 假如 > 假如教学设计模板

一、教学目标:

1、初步认识本课9个生字,会写课文的8个字,字书写美观。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、能展开想象仿写句子,培养有关爱他人、关爱环境的愿望。

二、教学重难点:

通过朗读启发学生爱他人、关爱环境。“假如我有一枝马良的神笔”的朗读要随感情读出变化来感悟课文。

三、教学准备:

生字卡片

四、教学时间:

两课时

五、教学过程:

第一课时

一、欣赏图画,导入课题。

1、谈话导入课题:马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事,假如你有一枝马良的神笔,你会做些什么呢?

2、同学们,今天我们就来学习一首诗歌,是有关马良神笔的。你们想知道课文中的小女孩用他的神笔干什么吗?

3、板书课题:10、假如

二、初读课文、自主识字。

1、学生自由读课文,圈出课文中的生字。

2、同桌相互学习生字的读音、字形、结构。

3、检查学生学习生字情况。(利用不同形式认读)

4、巩固学生识字。

三、自主学习,整体感知。

1、自由读课文,注意读准字音。

2、齐读课文。

3、指名学生读课文。

4、教师范读,让学生体会课文的感情基调。

四、复习要写的字,指导书写

1、复习步骤:记住字音,认识字型,扩词,用词说话

2、小组交流。

(1)你是怎样记住这个字的?

(2)哪个字容易写错?哪个字不容易写好?

3、指导书写,教师范写,注意重点的提示

击:先写“二”字,注意第二笔横要长,第三笔竖要超过两横,最后一笔是竖,要凸下来。

叹:左边是口字旁,右边是个又字,捺要写得舒展开来。

泣:左边是三点水,右边是个立字。

腿:月字加退字,退字里面的捺要写成点。

粒:左边是米字旁,右边是个立字。

幸:上面是个土字,第三笔横要写长,下面是羊字少一横。

哭:两个口大小要适中,要靠拢些,下面是个犬字,最后一笔是点。

4、学生书写。

5、评议学生的写字。

第二课时

一、复习旧知,引入新课

1、认读生字。(出示生字卡片)

二、再读课文,感悟语言。

1、指名学生读课文。(接龙读)

2、假如有一支马良的神笔,诗中的小朋友要实现哪些愿望?

3、分组学习

a、课文用三节写了作者的三个愿望,你最喜欢哪个小节?在组内读一读。

b、在这一小节中,你读懂了什么?小组交流。

c、你认为这一小节中哪个句子,哪个词用得好,为什么?

4、按自己喜欢的方式自学。

5、交流自学情况

6 、感悟句子

a、你最喜欢哪个句子?为什么?B、扩展说话:我要给——(完成课后练习“读读说说”。)(出示句子)

7、感情朗读课文。

想一想:“假如我有一枝马良的神笔。”这句话在课文中出现几次?朗读时应该怎样读?(出示:假如我有一枝马良的神笔。)

(1)读懂了你喜欢的小节,你觉得该用怎样的语气把他读好?

(2)多种形式朗读。

(3)说说你在读的过程中有什么体会。

三、指导背诵,积累语言

1、选出你最喜欢的一节背下来

2、同桌相互读读背背。

四、扩展活动

小组讨论:课文中最后一段没有说为谁画什么,你能仿照课文发挥想象。“假如你有一支马良的神笔。”写出你的愿望,像课文里的小诗歌一样。回家在把你写的愿望画出来。

板书设计:

太阳

10、假如 画 白云

谷粒

一双好腿

……

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