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《世界多美呀》教学设计

新学网 > 语文 > 苏教版一年级下册 > 世界多美呀 > 世界多美呀课堂实录

一、导入课文

1 今天我们继续学习一个非常有趣的童话故事——17世界多美呀

2 这句话是谁说的呀?

3

你想变成一只小鸡跟着它一起去领略这个美丽的世界吗?那好,小鸡们赶快打开书本,一起读读课文的第一小节。

二、品味童话一

1 学生自读。

2 师:母鸡蹲着孵小鸡,小鸡你现在在哪里在干什么呀?(我在蛋壳里睡觉)

3 睡着的小鸡,你有没有看见什么呀?

4 母鸡一蹲蹲了许多天,一天,两天,三天,十天过去了,二十天过去了,小鸡你现在怎么样了啊?(我醒了)

5 (出示醒图)你这时看到了什么呀?(我们看见四周都是——黄乎乎的)

6 出示:“蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了,看见四周黄乎乎的。”

(1)

蛋壳里的世界是一个黄色的世界,谁来读好这个词?(老师-还没感受到蛋壳里的四周都是黄乎乎的样子,谁再来读读?)

(2)

谁能把这句话读好?自己练练,指读。(评价:老师听出来了,你已经体会到这句话的意思了,你把睡和醒这两个字读得特别好,谁也想来表现表现?)

7 师:可爱的小鸡们,当你第一次睁开双眼看到的世界是黄乎乎的,你有什么感觉啊?(惊奇

奇怪)你是怎么想的啊?

出示:“小鸡想:整个世界都是黄色的呀!”

(1)能把你的体会读出来让大家听听吗?

(2)练读

(3)指读评价,齐读。(谁能再读得惊奇些高兴些吗?)

8指导朗读第一段。

(1)出示第一段

(2)自己练读—指读-齐读

三 品味童话二

1 黄乎乎的世界亮堂堂的,多美呀!小鸡迫不及待地想出去看一看,玩一玩。

2谁来读读这句话,小鸡现在在做什么呀?

交流:(我在用小尖嘴啄蛋壳)

3出示“小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀,啄了很久,才啄了一个小小的 洞眼。”

(1)(出示)请小朋友们自己去读一读这句话,看看你能读懂些什么?

(2)交流(指导读好词语):你体会到了什么?你从哪里体会到的?

(3)(点击)请你把这句话读给你的同桌听一听,看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子?

(4)你们读得真认真,老师觉得要读好这两句话还真不简单呢,谁来试一试?

(评价:听出来了,你啄蛋壳啄得真辛苦啊!)

(你啄了很长时间才啄出一个小小的洞眼,真不容易!)

(5)有谁再来试一试的?我们一起来读一读。

(6)小鸡们加上动作再来读读这句话,把你们啄洞的样子来表演给老师看看。

3小鸡好不容易啄出了这么个小小的洞眼,通过洞眼望了出去,看见了什么呀?

出示:“它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。”

(1)谁来读读这句话?

(2)(点击)蓝湛湛的天空是什么样的?我们来看画面。

( 我们看到 图上的这个天空的颜色是深蓝深蓝的,又显得很高远,这就叫作 是蓝湛湛的天空)

(3)

指导读词:这蓝蓝的天空美吗?觉得这颜色很美的小朋友举举手!谁能把这种蓝读出来?(老师听起来还不够蓝!你能再试一下吗?够蓝了)

(4)(点击)蓝湛湛的天空真美啊,真让人心旷神怡。小鸡眼中的树木是什么颜色的呀?谁来读好这个词?

(绿了吗?(有点绿了;啊,真绿)

(听了你的朗读,让人觉得很绿,很舒服。)

4、(1)师:小鸡还看见了碧澄澄的小河。碧澄澄的小河是什么样的?这条小河里的水是清澈见底,很透明,我们把这样的小河叫作是—

(2)指导读词:谁也能把小河的美读出来?

指名读(啊,真是碧澄澄的!)

(3)谁再来读读这句话,看看你能不能把美丽的景象读出来?

谁来读给大家听一听,其他小朋友仔细听他读得怎么样?(指名读)

评一评:(大家听到的这景色美吗?怪不得小鸡要说世界真美呀!)

还有谁想试试?听了他的朗读,你们感受到了什么吗?(让我们一起送给他一个大拇指,谢谢他带给我们美的享受。)

(评价听了你们的朗读,我们好象看到了一幅美丽的图画,再来读读,你们脑海中的画面一定会更鲜艳!)

(4)师:小鸡看见——树木——小河——。我们来把这美丽的景象留在脑海里,看看谁先记住它?

5 师:蛋壳里的小鸡看到天空是--蓝湛湛的,树木是--绿茵茵的,小河是--碧澄澄的。瞧,这里有个省略号,小鸡还看到了其他美丽的景物,你能把你看到的景物美美地描述出来吗?

(出示图片:.小鸡还看到了——)小鸡看到的景色的还不止这些。

四 品味童话三

1小鸡以前认为世界是——黄乎乎的,现在看到了这么美丽的景色心里可高兴了,它“恍然大悟”,谁来读读这句话?

a (引读出示——原来世界这么美丽呀!)

b这里有个感叹号呢。谁想把自己的快乐表达出来?谁来高兴地读好这句话?

(评价:你恍然大悟了!你真高兴啊)

2 师:原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了,接读(出示)“它用翅膀一 ……起来。”

(1)谁来读读这句话?

(1)哪只小鸡来表演一下你是怎么钻出壳的?

(不好:小鸡你觉得他能钻出壳吗?谁来教一教它做做一撑的动作?像它这样撑肯定能出壳,你再来试试。)(你对他的表演还有什么建议吗?)

(3)看看谁能把小鸡出壳的这句话读好了?

(2)和你的同桌读一读,演一演。(先蹲着)

(3)我们一起来读一读,演一演。

五 品味童话四

1 现在,出壳的小鸡多高兴啊!(播放小鸡声音)听—叽叽叽,小鸡你们在说些什么呀?

(世界多美呀——你看见了什么呀?你还看见了什么呀?)

5

、师我们的世界蓝湛湛的、绿茵茵的、红彤彤的、黄灿灿的,紫微微的、红艳艳的……真是五颜六色,五彩缤纷。让我们一起来大声读一读课题——

1 同学们捧起书本,让我们再来走进课本美美地把课文读一读。

六、学习生字

师:小鸡今天真开心,看到了这么美丽的世界,还认识了这么多的聪明的小朋友,现在,小鸡要看小朋友是学写字了。

“鸡”:“美”

1、你用什么方法记忆这个字?你能给它找个朋友吗?

2、你想提醒大家注意什么?3、范写 4 描红。

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